杨旭峰

（义乌中学 浙江 金华 322000）

物理学是一门以实验为基础的自然科学，加强实验教学是提高物理教学质量的根本途径.物理实验教学对学生形成物理概念，掌握物理规律，培养学生观察能力、动手能力和创新能力都起着重要的作用.新课标要求在高中物理课程实施上要注重自主学习，提倡教学方式多样化；强调教学中要大力加强物理课堂实验，要求教师必须努力完成新课标中规定的每一个实验，强调教师应因地制宜设计简单实验，并使用身边随手可得的物品进行科学探究活动和各种物理实验.物理课堂实验不应再是课堂教学中一个可有可无的附属品，而应成为培养学生动手能力和探究精神的一个有效手段.

现行的课堂实验教学现状大部分是不太令人满意的.由于教师在教学中往往忽略了学生学习知识的自主建构过程，更多采用的是偏重记忆理解、接受式的教学方式，从而导致学生在物理学习中有重结果、轻过程的倾向，轻视科学方法和科学态度的养成.物理教学正因过分强调“学科中心”和“知识系统”，而使物理实验的“学术化”倾向十分明显.国内外的各种调查显示，很多中学生对物理学习的兴趣正在明显降低，甚至一些学生放弃了对物理的学习.导致这一状况的原因固然是多方面的，但物理实验能否激发学生的探究兴趣和求知欲望应是一个主要因素.传统的物理课堂实验教学方式显然已经不……