庆祝出版30周年

1. 为我国物理教育事业作出更大贡献
   ——庆祝《物理通报》出版30周年
2. 永远高举传播科学的火炬
3. 我和《物理通报》

物理教学新思想新视角

1. 物理学方法论教育课堂教学模式的构建*①

课程改革探索与讨论

1. 浅谈实验资源开发与探究式教学的有效整合＊
2. 莫让科学方法教学呈现在假象上

大学物理教学

1. 将科学素质培养目标贯穿于教学过程的体会*
2. 几何光学中常见错误的研究
3. 基于创新实践能力培养的研究性实验教学改革探索*
4. 理想气体p－V图上直线过程的温度与热量变化的分析＊
5. 理想光具组作图成像研究

中学物理教学

1. 抓住教学关键细节 提升教学有效性
2. 电路设计三步曲
3. 高中“整体法”和“隔离法”的渗透
4. 物体在传送带上的运动剖析
5. 如何处理中学阶段某些难以完美解释的物理问题
6. 例谈电磁感应中的“双杆问题”
7. 高考复习中推理方法的专题教学
8. 例谈高中物理教师的语言修养＊

解题思路与技巧

1. 巧解一类非匀变速运动时间问题
2. 对《用中学物理方法巧解一道大学物理习题》的再思考
3. 利用“动态圆”展示带电粒子在磁场中的临界变化
4. 一道动力学问题的求解
5. 带电粒子在交变电场和磁场中运动归类赏析
6. 一道模拟网络电阻的习题

教学案例设计与分析

1. 浅谈“探究凸透镜成像规律”的教学处理

物理实验教学

1. 液体中的声光效应及应用研究*①
2. 培养学生操作技能的物理实验教学
3. 开展自助实验教学的实践与思考＊
4. 一道中考密度测量题的解题策略
5. 对“双环实验”的再探究
6. 自来水电阻率的测定
7. “光的折射”实验改进技巧
8. 优化高中物理课堂实验教学的一次有益尝试
   ——“外力作用下的振动”实验教学策略

教育技术应用

1. 电子白板在中学物理教学中的应用

竞赛考试与评价研究

1. 从三个层次突破高考最后一题
2. 从2011年中考看 “新型”电阻的应用
3. 解读2011年高考全国理综卷I电学实验题
4. 对一道竞赛题的探讨
5. 独辟蹊径 追求卓越
   ——2011年高考福建理综卷第22题赏析与拓展

物理问题研究

1. 探究单摆加速度与摆角的关系

物理问题讨论

1. 热力学第二定律的教学释疑
2. 对教材“宇宙航行”的几点释疑及对改编的建议
3. 由一道物理试题引发的对物体稳度的深入探讨
4. 再论“为何绳端速度如此分解”

物理教育研究与课程论

1. 加速度概念建立生长成树的考查与分析

物理·科学·文化

1. 突破原子基石论 人类认识深入到微观世界（上）
   ——科学发展的人文历程漫话之十一
2. 在中学物理实验教学中培养学生人文素养的思考

实验创新

1. 电容器充放电实验演示仪

短文荟萃

1. 用双车实验探究加速度与质量和力之间的关系
2. 浮环实验释疑
3. 中学哪些物理仪器可以在太空中使用
4. 习题教学后的反思点剖析
5. 对一道易错题错因的探源
6. 利用身边“废品”提升学生科学素养
   ——实验器材改进之我见

1. 重温中国科学院王淦昌院士祝词
2. 庆祝《物理通报》出版30周年著名科学家题词