杨峰

（江西广播电视大学 江西 南昌 330046）

网络环境下《跨文化交际》案例教学过程探析

杨峰

（江西广播电视大学 江西 南昌 330046）

网络环境下案例教学是指借助网络为学习者提供案例研究的学习环境，将案例教学与网络环境的优势相结合，有助于开放式学习氛围形成，促进教学方法多元化。本文展示网络环境下《跨文化交际》课程案例教学的教学过程，以丰富教学方法，提高教学效果。

网络；案例教学法；教学过程

一、序言

案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技能的基础上，教师根据教学目标和教学内容的要求，运用典型案例，将学生引入特定事件的现场进行案例的阅读、写作、分析、讨论等活动。通过独立思考或集体协作，加深学生对基本概念、原理的理解，最终提高识别、分析和解决某一具体问题的能力。其本质是理论与实践相结合的互动式教学。

《跨文化交际》是我校高职英语专业第四学期开设的一门专业必修课。在这阶段学生已有较好的英语语言基础，又具有较强的计算机操作技能。课程的教学目的是培养学生主动观察、分析、对比和评价文化差异现象的能力，较为客观、系统、全面地认识不同国家的文化，提高跨文化交际能力。来自不同文化背景的人们交往过程中，成功、遭遇障碍、失败的直观案例有助于学生建构跨文化交际的真实场景。通过案例分析，学生可形成自己的认知结构，将理论知识迁移到相似的情境中，进而促使跨文化交际能力的形成和提高。……