沈 骅

(浙江树人大学城建学院，浙江杭州 310015)

浙江树人大学是一所以培养应用型专业人才为目标的综合性大学。为了更好地实现这一教学目标，使其培养的人才更符合社会的需求，学校要求各专业、各课程根据实际情况对相关教学内容与方法进行改革。

《测量学》是土木工程专业学生的一门专业基础课程。随着测量新技术在土木工程行业的应用日益广泛，社会对测量专业人才的要求也越来越高。笔者多年来从事《测量学》的教研工作，在日常的教学与研究的过程中，发现了该课程在传统教学中存在的一些问题:如新的测量技术与传统测量理念的矛盾;总课时少与实验多的矛盾;新测量仪器与传统测量仪器的矛盾。如何解决这些客观矛盾，成为了土木工程专业《测量学》教学改革的主要方向。

1 教学内容的变革

教学内容的改革是《测量学》教改中最重要的一个方面。《测量学》作为一门土木工程的专业基础课程，经过多年的教学，自身形成了非常成熟的教学方法。但是作为应用型大学土木工程专业的《测量学》课程，必须与其他以理论教学为主的大学在该课程的内容设置上存在一定的区别。

作为应用型大学土木工程专业的学生要把重点放在如何将学习到的测量学知识应用于土木工程实际建设中。教师在测量学知识的教授过程中，不能仅仅对测量角度、测量距离、仪器测图和工程放样等知识进行简单介绍，而是要和实际工程结合起来，包括施工放样、坐标系与工程坐标系的转换等，特别是掌握测绘新技术在土木工程行业中的应用。……