谷彦芳，宋凤轩

（河北大学 管理学院，河北 保定 071002）

MPA教育人才培养模式的实践探索与改革深化

谷彦芳，宋凤轩

（河北大学 管理学院，河北 保定 071002）

本文立足于建立凸显专业特色、符合时代要求、体现地方院校实际的人才培养模式，结合专业学位教育的特点和河北大学MPA教育的实践，在借鉴国内外高校MPA教育发展经验的基础上，从办学指导理念的确立、师资队伍建设、教学内容安排、教学方式选择、教学研究与交流、实践基地建设等方面进行了深入探索，并对深化MPA教育改革提出了相关建议。

MPA；人才培养模式；实践；改革

MPA教育属于专业学位教育，与学术型学位教育既有相通之处，又有自己的独特特点。探索人才培养模式不仅是确保MPA教育人才培养质量的前提和基础，同时也是关乎MPA教育长远发展的战略性问题。本文主要结合河北大学的实践，探讨MPA教育的人才培养模式。

一、MPA教育人才培养模式的实践探索

（一）人才培养目标以社会需求为着眼点

首先，培养应用型公共管理人才。专业学位教育与学术型学位教育在人才培养上的明显区别在于，学术型学位教育侧重研究型人才的培养，而专业学位教育更侧重对学员实际应用能力的培养。MPA作为专业学位教育的一种形式，担负着为公共部门输送高层次人才的重任，客观上要求培养出的人才不仅具有丰富的理论知识，更需要具有较强的管理能力和操作能力。在发展MPA教育时，理应将应用型公共管理人才作为重要的人才培养目标。……