杨宗红，蒲日材

(贺州学院 中文系，广西 贺州 542899)

建构三个平台激发大学生学习语文的兴趣

杨宗红，蒲日材

(贺州学院 中文系，广西 贺州 542899)

作为普通高校非中文专业的公共课，大学语文目前处于一种“学生不爱学，老师难教学”的尴尬状态。探索适合大学生特点的新的语文教学结构、教学内容和学习方式，进一步激发学生继续学习语文的兴趣已是大学语文课程建设的一个重要课题。教师应该充分明确大学语文的学科特点、调整教学内容、改进教学方法，把大学语文课程建构成为提高学生审美能力、完善学生人格道德、培养学生发散性思维的平台。

大学语文;平台;兴趣

作为母语课程，语文教育一直是学界讨论的焦点，在普通高校非中文专业开设的公共课——大学语文也一直是高校教学改革的热点。受诸多因素的影响，目前这一门课程的境况很不理想，如课程定位不明确，教材内容不统一，教学课时不确定等。大学语文开设的对象是非中文专业的学生，课程和专业课联系不大，大多抱有学好学坏都无关紧要的想法。并且课程多开在一年级，学生刚刚从高考的重压下走出来，心理上都渴望放松从而不思学习。而在这之前，已经有了中学六年的语文学习，在应试教育的重压下，学生对语文学习也毫无乐趣可言，大有“文科生不屑学，理科生不爱学，老师难教学”势头。因此，探索适合大学生特点的新的教学内容和学习方式，利用大学语文课程，进一步激发学生学习语文的兴趣已是一个重要课题。……