高慧

(苏州工业职业技术学院，苏州 215104)

校企合作模式是高职院校培养高技能人才的最有效措施。2006年，《教育部关于全面提高高职教育教学质量的若干意见》提出:“高职教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才的使命”。校企合作作为一种新型教学模式，突破了传统意义上以学校和课堂为中心的教学模式，强调课程体系的针对性课程设置从职业岗位群需要出发，着眼于对学生岗位能力和实践技能的培训，适应了地方社会经济建设发展和就业市场的要求，培养出了一批生产、服务、管理第一线的实用型人才。

目前，高职院校普遍存在人才培养方案不能及时适应经济社会发展的需求、生源质量直线下降、实训条件明显下降、教师队伍严重不足、毕业生就业困难以及社会的认同程度偏低等问题。如何以校企合作模式的不断完善和发展为契机和引导，建立一套开放的信息化教学质量监控体系就成为高职院校提升与发展过程中的必然选择。

一、高职教学质量监控体系信息化的可行性

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出:“在各类高职高专院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高质量是永恒的主题。”由此可见，加强高职院校质量监控是提高高职教学质量的本保障。目前，高职院校现有的教学质量保障体系缺乏科学性，监控过程偏重形式，片面强调保障体系的评价作用，忽视了其应有的指导作用。……