地方本科院校课堂教学状态调查与评价研究

2012-08-15周志宇田旭叶

邯郸学院学报 2012年1期

赵燕，周志宇，田旭叶

（邯郸学院信息工程学院，河北邯郸 05 6005）

教育兴则人才兴，人才强则国家强。《教育规划纲要》提出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”当前，地方本科院校数量占我国本科高校的85.7%，从根本上促进了高等教育的结构调整，作为我国新兴的应用型本科高校，地方本科院校在其办学定位、培养目标、发展方向和特色构成等方面，与传统的本科院校相比，有着明显的区别。如何办好这类学校，是高等教育面临的一个全新课题，需要管理者们在实践中不断探索和研究。

提高大学课堂教学质量是提高教育质量的重要环节，如何提高大学课堂教学质量越来越受到人们的关注。为配合地方本科院校教学改革的需要，中国现场统计研究会教育统计与管理专业会组织有关高校联合进行大学本科课堂教学状态调查的合作研究，对教师的课堂教学状态和学生的课堂学习状态进行问卷调查，期望在问卷调查与统计分析的基础上，对当前大学本科课堂教学状态形成综合评价，并就如何创建一流品质的本科课堂教学质量提出对策，形成高质量的研究成果，为地方本科院校课堂教学改革与创新提供参考依据。

本研究以地方本科院校课堂教学状态为调查主题，从不同视角进行分析，提出了提高课堂教学质量的对策和建议，期望能够为提高本科教学质量做出应有的贡献。