龚爱琴

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州 225127）

简析“访问工程师”对教学科研的意义

龚爱琴

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州 225127）

目前，高等职业院校的教师大多都在申请到企业进行“访问工程师”的学习。经过“访问工程师”的实践锻炼，教师可以提高实践教学水平，在实践中思索课程教学的载体，为以工作过程系统化为导向的课程改革提供帮助。通过企业学习，教师可以与企业合作进行科学研究，使自己的科学研究更贴近生产实际，实现产学研的结合。

访问工程师；教学；科研

随着我国高等教育的迅猛发展，高等职业教育作为高等教育的重要组成部分已经占有半壁江山，高职院校的师资队伍建设除了注重提高学历层次、满足高等教育的要求之外，更为重要的是要提高教师的工程实践能力，满足培养应用型、技能型人才的要求［1］60。适应这一需要，我院一方面从企业引进人才，请企业高级技术人员担任实践课程的指导老师，使学生实践尽可能与生产实际相近，另一方面就是加快学院“双师型”教师的培养。目前学院进行“双师型”教师培养的主要方法就是根据江苏省教育厅苏教师〔2008〕15号《省教育厅关于实施高职高专院校访问工程师项目的通知》精神，选派教师到企业进行访问学习。从2008年起，通过教师个人申请、学院联系落实访问企业等方式，我院先后派出了三批计一百多名教师深入国营企业、私营企业、科研院所、环保部门等进行实践锻炼，跟踪了解企业一线生产状况、最新技术与生产设备，同时积极参与技术攻关，与企业共同研发新产品。……