安 琳

(黄冈职业技术学院，湖北黄冈438000)

任务驱动教学法与英语语言习得研究
——以英文电影赏析课程为例

安 琳

(黄冈职业技术学院，湖北黄冈438000)

本文以英文电影赏析课程为例，探讨任务驱动教学法在英语教学中对于英语语言习得的作用。

任务驱动教学法;英语语言习得;英文电影赏析课程

20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。近年来，这种“用语言做事”(doing things with the language)的教学理论，即任务型教学法，逐渐引入我国的英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。这种教学方法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，它要求学生带着真实的任务在探索中学习。那么如何运用这种教学方法?如何使它更好地为大学英语教学服务?本文以英文电影赏析课程为例，探讨任务驱动教学法在英语教学当中对于英语语言习得的作用。……