周 璞

（湖南工业职业技术学院，湖南，长沙410208）

浅谈基础教育阶段的创新教育工作开展

周 璞

（湖南工业职业技术学院，湖南，长沙410208）

在知识经济的时代背景下，在建设创新型国家的要求下，创新意识必将成为公民的基本素质。培养创新型人才则是时代赋予学校教育的重要历史使命。本文在深入调研的基础上，结合实际情况，综合论述在基础教育阶段，创新教育的内涵、定位和实施情况。

基础教育创新教育 教育定位 教育环境

2011年，湖南省创造学会组织专家组在省内选择了16所以创新教育为办学特色的中小学校进行了深入调研。通过深入调研，我们了解到在一段时间以来，各校都围绕着创新教育，结合本校实际情况，进行了积极的探索和实践，对构建创新教育体系，推动我国创新教育实施与发展起了重要的作用。在调研过程当中，我们同时也实际观察到，目前创新教育在基础教育阶段定位不清晰，造成实践过程中出现偏差和错误，以及体制的瓶颈让创新教育在开展过程中面临诸多尴尬等等，本文将就基础教育阶段的创新教育如何开展，从内涵、定位、实施以及环境等方面做一些论述。

1.创新教育的意义内涵及其定位

1.1 创新教育的意义

中国社会从上世纪九十年代开始强调创新，这一时间段是中国经济持续走强，中国经济全面融入世界经济的阶段。当时江泽民总书记就指出：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。……