赵淑芳 ，樊 洁

（红河学院教师教育学院，云南 蒙自661100）

“以学生为中心”，培养学前教育专业“反思性实践型”人才
——以《幼儿园教育活动设计与指导》为例

赵淑芳 ，樊 洁

（红河学院教师教育学院，云南 蒙自661100）

培养具有较强反思能力的实践型人才已成为目前高校学前教育专业凸显核心竞争力的必然选择。文章以高校学前教育专业核心课程《幼儿园教育活动设计与指导》为例，探讨了在“以学生为中心”教学理念指导下的课堂教学模式的改革措施，包括总体模块构建、任务驱动、模拟教学、评议反思等。

“以学生为中心”；学前教育专业；《幼儿园教育活动设计与指导》

随着我国教师教育格局发生的变化，许多高校学前教育专业纷纷将人才培养的目标定位为为幼教一线培养高素质专业人才。由于培养目标的转变必然带来相应培养方式的整体变化，其中改变课程教学方式是首先应考虑的问题。《幼儿园教育活动设计与指导》是高校学前专业为迎合幼儿园课程改革形势下应运而生的一门新学科，是学前教育专业的核心课程，重点培养学生能迅速、正确地获取相关的教育理论信息，能在一定的正确的教育观的指导下，依照教育目标，选择教育内容，在分析和处理教材的基础上将目标转换成生动具体的教育活动，并能组织实施和分析评价，对学生的实践能力提出了很高的要求。教学方法的运用直接关系到能否实现其目标。事实证明以讲授为主的传统教学方法已远远不能适应培养目标的转变，社会需求迫切要求我们转变教育理念及方式，积极探索“以学生为中心”的人才培养方式。……