刘秋民 梁蓓蓓

（浙江国际海运职业技术学院港口管理学院，浙江 舟山 316021）

基于职业能力的国际商贸类人才培养模式探讨
——以浙江国际海运职业技术学院为例

刘秋民 梁蓓蓓

（浙江国际海运职业技术学院港口管理学院，浙江 舟山 316021）

随着经济形态转型与市场经济的快速发展，市场对高职学生人才培养，尤其是对学生的职业素养与职业核心能力培养提出了更高的要求，本文以国际商贸类人才为例，根据职业核心能力的内涵，结合高职学生的实际情况，提出了构建国际商贸类专业学生职业核心能力综合培养体系。

职业核心能力；国际商贸类人才；培养

高等职业教育发展到近20年的历史，取得了非常大的成就，为各类企业输送了大量高素质的技术型专业人才，但同时也受到不少企业界和教育界的指责与批评，原因在于目前大部分高职院校人才培养模式主要有种：一种是压缩本科教育式。以学科体系为中心，把学生培养成既懂理论又会实践的“压缩型”人才；另一种是延伸中职教育式。完全抛弃学科体系，重实践轻理论，把学生培养成“只会做，不会为什么做”的“单一型技术人才”。显然，这样的培养模式要么不能强化对学生实践能力的培养，要么不能强化对学生可持续能力的培养，对高职毕业生的就业、可持续发展都是极为不利的。

而目前国际上流行的三种高职人才培养模式对解决这些问题也许有一定的指导作用。①德国双元制职业教育：所谓“双元制职业教育”（Berufsbildenden Schule简称BBS）是指学生在企业接受实践技能培训及在学校接受理论培养相结合的职业教育形式，是一种部分学校制职业教育形式。……