高广玲 张沛云

山东电力高等专科学校 山东 济南 250002

0 引言

毕业设计是高职高专学生在三年教学过程中最后阶段的总结性实践教学环节，是学生由学校走向工作岗位前一次重要的综合性训练。通过毕业设计，要求学生综合应用所学的各种理论知识和基本技能，进行全面系统的练习。通过课题调研、收集资料、方案设计、工程计算、绘制图纸等过程，训练学生的独立思考能力、分析和解决问题的能力。

毕业设计旨在提高学生的综合能力，缩小学校教育与实际工作之间的差距，实现学校与就业的“无缝链接”。因此，必须根据学校人才培养目标、专业教学基本要求，以及教学的工作实践，研究探索如何提高毕业设计的质量。

1 影响毕业设计质量的因素

1.1 指导教师方面的因素

一方面，因受到近几年扩招的影响，导致毕业设计指导教师与毕业学生的数目出现了失调现象。几年前毕业设计环节，每个教师通常指导3～5个学生，而现阶段大部分教师要指导十几个，甚至二十几个学生的毕业设计。这使得教师不可避免地分散了其时间和精力，很难保证毕业设计的质量。

另一方面，存在有些指导教师的职称、工作能力还没有达到指导毕业设计的水平的现象。由于有的教师本身未能充分重视毕业设计或经验不足，准备工作不充分，所以在毕业设计指导时缺乏针对性，有时候指导工作仅仅限于形式，对出现的一些问题视而不见，睁一只眼闭一只眼，这样势必会影响毕业设计的质量。……