焦廷伟，杜东书

(1.福建农林大学南平校区，福建 南平 353001;2.菏泽学院生命科学系，山东 菏泽 274015)

少数民族预科班是我国对少数民族实行的一项教育扶贫措施，是为照顾学习基础较差的少数民族学生，使其逐步、顺利的适应大学生活而设立的一种特殊教育形式。我国各高校招收的预科生高考成绩比学校同等批次录取的其他专业学生分数线低50分以内。少数民族预科教育为一年，在这一年里主要是巩固、提高高中文化知识，第二年经所在学校考核合格后被分流至不同的专业成为正式的大一新生。预科生的发展状况影响着少数民族及少数民族地区的稳定和发展。因此，高度重视预科生的全面发展，是整个高校教育不容忽视的重要问题。

一、福建高校少数民族预科班学生存在的主要问题

福建省是少数民族散杂居的省份。自上世纪90年代教育部就开始批准福建部分高校招收少数民族预科生，为民族地区培养人才。其招生数额虽不大，但却是高校在校生中不能忽视的部分。少数民族预科生虽然在学校成长中与其他在校生有一定的共性，但由于其身份的特殊性，尤其是一年预科中并没有高校学籍，使其在学业和心理上都出现了一些特殊问题。从福建农林大学(南平校区)的学生身上看到福建省少数民族预科学生主要呈现以下问题:

(一)学习基础相对薄弱，学习方式方法存在一定的适应性困难

与其他招收预科生的大学一样，福建农林大学的预科生高考成绩低于一本线40－50分以内。……