肖素芳

(黄冈职业技术学院就业指导中心，湖北黄冈438002)

2001年教育部和卫生部联合发布中国医学教育改革和发展纲要，提出了医学教育培养人的艰巨任务:医学研究与服务的对象是人，在医学教育发展过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉、融合，把医德、医技的培养结合起来，加强对医学生综合素质培养。这表明在医学科学发展的今天，培养塑造医学生人文素质是我国医学教育的根本任务之一。作为高职院校一名公共课教师，看到一群群白衣天使活跃在校园的各个角落，深感肩上又多了一份责任和使命，那就是护理专业学生在加强专业知识学习的同时如何培养其人文素质。

医疗活动本身关系到人民的健康与生命的质量，最能够体现国家对人民根本利益的保证程度，作为社会主义和谐社会有机组成部分的和谐医疗，应是适应现代医疗特点，充满仁心仁术回归的事业。高职医学生在职业岗位上与病患的和谐相处，与同事友善合作、与病人一道同疾病抗争的乐观精神是和谐医疗的重要组成部分。所有这些都与医学生的人文素质有着不可分割的关系。护理专业学生在健康服务体系中不仅仅是一个照护者、还应是健康的维护者和教育者，应是智商、情商、技能三方面的有机整合，即人文素质、专业技术素质和创新素质的整合。医学生的人文素质应以医德为中心，反映医学生人格、气质和修养，包括社会医学、医学哲学、医学伦理学、卫生法学、行为医学等，它涉及到如何处理人与自然、人与人、人与社会、人与职业的关系等等。……