张跃年

(黄冈职业技术学院，湖北黄冈438002)

校园文化是学校形成和发展过程中的物质文化和精神文化的总和，主要内容包括物质文化、精神文化、行为文化和制度文化，承担着教书育人的职责和引领社会主义先进文化的光荣使命。发展先进的校园文化，对于提高师生员工的凝聚力，培育合格的建设者和接班人，营造良好的教育教学环境具有重要的意义。学校工会是一个群众团体组织，是党联系群众的桥梁和纽带，是学校办学的重要依靠力量。学校工会如何依据自身性质、特点和根本任务，在推动校园文化建设中发挥积极作用，是当前及今后一个时期面临的重要课题。

一、学校工会在校园文化建设中的地位

校园文化建设是一个系统工程，是学校各部门各单位和全体师生员工的共同任务。就校园文化建设管理体制来看，一般是学校党委负总责，宣传或政教部门具体负责，党政工团齐抓共管的工作体制。工会作为学校的重要组织之一，在校园文化建设中占有重要地位，承担着重要责任。具体说来，其地位主要体现在以下两个方面:

一是法律地位。《中国工会章程》明确规定:“中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表”。学校工会可以在《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国工会法》规定的范围内依法开展各种活动，这充分说明工会参与校园文化建设、服务教育教学中心工作具有合法地位。

二是基础地位。广大教职工是学校办学的主人，在校园文化建设中处于主体地位。学校工会作为一个群众性组织，说到底是做人的工作。由于工会工作与校园文化在对象、方向、目标、途径等方面存在不可分割的密切关系，决定着学校工会在校园文化建设中处于基础性的地位。

二、学校工会在校园文化建设中的优势

学校工会有健全的组织体系，群众化的工作方式，良好的群众基础，使得工会组织在参与校园文化建设方面，有着诸多无可替代的资源优势。

一是组织优势。工会是一个自上而下的完整的组织网络，学校工会是一个基层工会组织，每一个教职员工都是工会会员。学校工会参与校园文化建设，可以为校园文化建设的各项活动落到实处提供组织保证，可以最大限度地发挥广大教职员工在校园文化建设中的主体地位。

二是队伍优势。工会拥有一支专兼结合、遍布全校的队伍，这支队伍既是校园文化建设的中坚力量，又与学校教职员工始终保持着天然的密切联系，可以动员教职员工参与到校园文化建设中来。

三是场所优势。学校工会一般都有固定的活动场所和阵地，这些场所和阵地对教职员工是开放的，这可以为开展校园文化活动提供固定场所，为校园文化的传播提供平台和载体。

四是经费优势。学校工会不仅有会员上交的会费，也有学校按一定比例从教职工工资总额中提取的活动经费，还有上级工会组织给予的经费支持，这能够为工会开展各种活动，包括校园文化活动提供必要的经费来源。

五是活动优势。开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的各种活动，丰富教职员工的业余文化生活，是学校工会的优良传统。因此，在组织开展校园文化建设活动中，学校工会有成熟的经验和天然的优势。

六是塑造典型优势。校园文化建设一个重要的途径是培育和宣传典型，用榜样的力量来感召人。而塑造典型是工会常用的一种群众工作方法。学校工会通过推荐和评选不同类型的先进模范人物，不仅可以感召和激励广大教职员工，引导他们树立远大的理想、正确的世界观、人生观和价值观，也可以对培育校园精神起到极强的导向和示范作用，同时还有利于宣传学校，提高学校的知名度和美誉度。

三、充分发挥学校工会在促进校园文化建设中的作用

学校工会应根据自身的职能定位，立足六大优势，积极主动地参与校园文化建设，为建设先进的校园文化、促进学校健康持续发展作出应有的贡献。概括地讲，主要是要做好以下几个方面工作:

(一)充分发挥学校工会的引导作用，促进校园精神文化建设。一是塑造校园核心价值观。构建校园核心价值观，是校园文化建设的根本。学校工会要结合学校实际，坚持用社会主义核心价值体系教育引导广大教职员工，使以人为本、科学发展、和谐发展、八荣八耻等价值观念逐渐内化于教职员工心中，从而提升其理想信念。二是构建校园理念文化。校园理念文化是校园文化的核心层，对学校发展不仅具有航标灯的指引作用，更具有旗帜和丰碑的激励作用。构建校园理念文化，要把学校办学的宗旨、目标、使命等，作为校园形象文化的重要内容进行积极宣传，使之深入人心，成为教职员工日常行为的内动力，成为学校团结教职员工的强大的凝聚力。三是提炼校园精神。校园精神是学校的根基和灵魂。要坚持党委领导、部门联动、发动群众的思路，深入挖掘和提炼校园精神。学校工会要按照学校党委的部署和要求，会同有关部门，集中群众的力量和智慧，深入挖掘校园精神的丰富内涵，并根据形势和任务的变化，赋予校园精神鲜明的时代特征。校园精神形成后，要加强师生员工的养成教育，从点滴小事、言行举止抓起，使牢记和践行校园精神成为广大师生员工的自觉意识和行为。

(二)充分发挥学校工会的教育作用，促进教职员工整体素质的提高。教职员工是实施校园文化的主体，提高教职员工素质是促进校园文化建设的逻辑起点。一是要努力提高教职员工的思想政治素质。学校工会要积极配合党组织做好教职员工的思想政治教育工作，通过深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育活动，开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育活动，武装教职员工头脑，引导他们树立科学的世界观、人生观、价值观，增强主人翁责任感。二是要努力提高教职员工的业务素质。要积极配合学校行政部门，进一步加大对教职员工执教能力的培训力度，通过积极开展岗前培训和基本功竞赛等途径，全方位提高教职员工的业务素质和水平，引导他们立足岗位为学校发展作贡献。三是要形成良好的师德师风。师德师风建设是校园文化建设的重要内容，决定着校园文化的前进方向。学校工会要积极配合相关部门切实加强师德师风建设，综合采取典型引路、强化考核、营造氛围等措施，努力造就一支师德高尚、作风优良、行为表率的教职员工队伍。典型引路，就是坚持开展师德先进集体和个人评选活动，树立师德典型，使广大教职员工学有榜样，赶有标杆。强化考核，就是积极争取学校将师德评价纳入年度教育教学考核重要内容，严格考核，奖惩兑现，通过激励约束机制促使教职员工立德立言立身。营造氛围，就是通过加大师德典型宣传、实行师德承诺签名、建立师德论坛等方式，营造师德建设浓厚氛围。

(三)充分发挥学校工会的组织作用，丰富教职员工的业余文化生活。丰富教职员工的业余文化生活，是校园文化建设的重要内容。要按照阵地完善、形式多样、寓教于乐的思路，积极开展健康向上的文化娱乐活动，激发广大教职员工的工作热情，增强学校的凝聚力和战斗力。阵地完善，指的是推动学校加强教职员工学习和活动场所建设，完善校园文化体育设施，增添文化体育器材，加强阅览室、休息室、教工活动室和教工之家等活动阵地建设，为教职员工开展文体活动创造条件。形式多样，指的是坚持贴近生活、贴近基层、贴近群众的原则，积极开展内容丰富、形式多样、群众喜爱的各种文化体育活动，调剂教职员工的业余活动，促进他们的身心健康，巩固和加强校园文化的基础。寓教于乐，指的是通过开展各种有益的活动，以润物无声的方式培养教职员工的科学精神、人文精神和合作精神，增强教职员工的团队意识和集体荣誉感，丰富校园文化的内涵。

(四)充分发挥学校工会的维护作用，推进校园民主建设。发扬民主、增强教职员工的主人翁责任感是校园文化建设的力量源泉。《中华人民共和国工会法》明确规定:企业、事业单位研究经营管理和发展的重大问题应当听取工会的意见;召开讨论有关工资、福利、劳动安全卫生、社会保险等涉及职工切身利益的会议，必须有工会代表参加。因此，学校工会要依法扩大学校民主管理的渠道，依法维护职工权益，最大限度地调动每一个教职员工的积极性，为校园文化建设增添动力。一是要为教职员工参与学校决策创造条件。学校工会要疏通和拓宽民主渠道，为教职员工参与学校重大问题的决策和监督提供有效途径，促进学校决策的民主化、科学化，努力构建一个各尽所能、各遂其志、各展其力，齐心协力为学校改革发展不懈奋斗的生动局面。二是要完善以教代会为基本形式的民主管理制度。学校工会要从建章立制入手，重点在落实教代会职权、发挥教代会在民主管理中的作用上下功夫，让广大教职员工依法参与学校管理，依法反映利益诉求。三是切实加强校务公开。学校工会要依法参与和推进校务公开工作，协助学校党政逐步规范校务公开的内容、形式、工作程序等，全力打造阳光党务政务，落实教职员工的知情权。

［1］中华人民共和国工会法［Z］.

［2］郁建民，金华，钟兵.浅谈高校工会在校园文化建设中的作用［J］.文化学刊，2008(04).

［3］贺佳.高校工会在校园文化建设中的角色定位及行为实践［J］.社科纵横，2007(12).