韩 冰

(淮北职业技术学院 财经系，安徽 淮北 235000)

高等学校的发展状况取决于高层次的教师队伍。如何建立一支高层次的教师队伍，通过何种手段激发高校教师的潜能，调动其主动性和创造性?这个问题历来备受关注。2010年起，全国事业单位逐步开始实施绩效工资，高等学校也面临着绩效工资改革的新局面。高校人事分配制度改革的重点和难点是绩效工资制度的改革。[1]如何建立科学合理的绩效工资管理体系，有效提升高校教师绩效工资管理水平，这成为当前高等学校绩效工资改革的重头戏。本文拟就这一问题从以下几个方面作简要探讨。

一、构建有效的教师聘任机制

1.高等院校的教师选聘

高等院校在招聘教师时，为了确保高质量的教师队伍，就必须要明确教师的任职资格，确定教师任职所需具备的各项条件。在美国，高等院校教师必须具有博士学位，以及与本职称相适应的科研能力和教学能力，具体到不同类型的院校，都存在一些差别，如在文科学院，教学比科研更重要。在德国，具有博士学位是应聘高等学校正式教师的必要条件，而且要经过漫长的过程才能取得“教师备选资格”，德国较为看重科研能力和成绩。在我国，由于各个学校和学科有所差别，对于任职资格也不能采取“一刀切”的方式，不同类型的高等院校应该结合本校的实际对任职资格各有侧重，各学科也应该结合学科和专业特色设定不同的任职标准。……