泰来县大兴镇中心学校 刘筱茹

如果眼前有半杯水，有的人只看到没有水的上半部分，有的人看到的却是有水的下半部分。同样的一杯水，由于人们的心理及视角不同，其结果也就不一样了，前者看到的是缺失的、暗淡的那部分，而后者看到的是拥有的、闪亮的那部分。

同理，班主任看待学生，也是这个道理。金无足赤，人无完人。如果班主任总是盯住他们的缺点，缺点就会被无限放大，那么孩子也就“一无是处”；如果班主任将他们的缺点忽略不计，眼里是他们的优点，并将它发扬光大，那么孩子就会有一定发展。

每每接手新初一的开学第一课，我都尝试着只看孩子的优点，只看杯中的下半部分。

未成曲调先有情——用心记住学生档案中“优点”

分班之后，我首先查看学生档案，主要有4 看：看学生照片。找到学生的可爱之处，如小眼睛神采奕奕、大眼睛炯炯有神、圆圆的脸蛋像太阳等等，还要找到能够记住的特征，如脸上的痦子、高鼻梁等等。这些，能够便于记住学生，以便开学时对号入座。看学生的基本情况。重点是姓名、性别和出生年月。记住姓名，有利于在开学第一课时，一下子就能叫上学生的名字，让学生有一种被重视的感觉。记住出生年月，方便在孩子过生日前，送去温馨的祝福；看学生“优点、特长”栏目。看到这些内容，不妨遐想一下，当孩子发挥了这些优点和特长会是怎样的自信，从而在自己的头脑中建立美好的“第一印象”；看毕业评语。一般情况下，学生的毕业评语内容都是展示他们光鲜亮丽的一面，在我看完后，就把这种好的标签贴在学生的“身上”，这是独一无二的“身份证”。……