✿哈尔滨市第三十五（秋实）中学校 毕雪飞

初中语文教学中要明晰大语文观的教学方向。将传统与现代，保守与创新有机结合起来，开创一种符合现代学生求知、发展的教学思路，让学生在学习生活中灵活、高效、富有兴趣地走进语文天地；让学生生出触角，将课内教学与课外生活紧密联系，增大语文学习的外延；让学生感受文字的魅力，喜欢读写，喜欢鉴赏。因此，在学习中我们要加强学生素养、内涵的积淀，提高学生审美、鉴赏美的能力，并将其内化为学生的认知和感悟能力。

本课的教学意在放飞学生的思想，激发学生内在的潜能，丰富学生的情感。这样的语文教学也就灵动了起来。

下面仅以《春酒》为例，诠释自己的认知、见解。（《春酒》是人教版初中语文八年级上册第一单元第四课。）

《春酒》课堂实录

一、教学目标

过程与方法：朗读课文——梳理内容——品味语言——感受思乡之情。

情感态度和价值观：领略生活中的诗意。

重点和难点：品味精彩的语句。

二、学习方法

采用自主、合作、探究相结合的学习方式，以读为平台，在默读、朗读、精读、诵读等多种形式的读中体验、感悟、表达，注重朗读时的情感体验，加强积累。突出学生的主体作用和新课程的“大语文”观念，倡导合作探究。关心当代文化生活，发展个性，丰富自己的精神世界。

三、教学方法

注重朗读教学与情感体验。采取诵读法、品读鉴赏法、延伸拓展法相结合的方式。诵读是关键，品味是核心，延伸是补充，将多种教学法相结合，才能真正培养学生的语言分析和审美感悟能力。……