大学英语混合学习方法整合性研究

2012-08-15崔秀云

湖北开放大学学报 2012年4期

关键词：英语方法课堂

崔秀云

（宝鸡文理学院，陕西宝鸡 721016）

大学英语混合学习方法整合性研究

崔秀云

（宝鸡文理学院，陕西宝鸡 721016）

界定了大学英语混合学习模式概念，阐述了课堂学习方法和网络学习方法，并就二者的整合策略进行了探究。

混合学习模式；学习方法整合；大学英语

随着网络信息技术在大学英语教学中的应用，传统课堂教学方法受到了很大的冲击，由于新兴事物在方兴未艾时流露出的些许不足，人们又重新把视线转向传统课堂教学与学习。经历了对传统课堂教学的反省，对网络教学的试探后，出现了一种基于计算机和课堂的英语教学新型学习模式即混合学习（Blending Learning）。混合学习摒弃了单纯的以某一手段为主，转而提出将传统教学与网络教学的优势相结合的理念。这种教学模式，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。本文就大学英语混合学习模式的方法整合进行研究。内容包括：课堂学习的有效方法有哪些？网络学习的有效方法又有哪些？如何科学地整合课堂学习方法和网络学习方法，以提高大学英语混合学习效果？