缪志勇

（广东文艺职业学院，广东 广州 511400）

试论职业院校的“十个衔接”

缪志勇

（广东文艺职业学院，广东 广州 511400）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，职业院校当前一个时期的主要任务是采取“三步走”的战略构建现代职业教育体系，本文主要论述了第一步：培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学过程、教学资源、招生制度、教师培养、行业指导、集团化办学、评价机制等十个方面的衔接。

职业教育；现代职业教育体系；统筹与衔接

2011年年底，教育部副部长鲁昕在全国中高职院校院长会议上提出：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下称“规划纲要”），职业院校当前一个时期的主要任务是通过“三步走”的战略来构建现代职业教育体系。第一步是2011-2012年实现“十个衔接”。重点推进培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学过程、教学资源、招生制度、教师培养、行业指导、集团化办学、评价机制等十个方面的衔接。第二步是“十二五”期间形成初步架构。第三步是力争十年内建成适应需求、有机衔接、多元立交的中国特色、世界水准的现代职业教育体系。由此可见，对于中高职院校中的“十个衔接”的建设是当前这一时期最为紧迫的工作任务，也是现代职业教育体系构建的切入点。

规划纲要明确了中职学校和高职院校分别以培养技能型人才和高端技能型人才为主要任务。目前，有些中职学校与高职院校在人才培养目标、人才培养方案、课程设置、教学手段等方面几乎没什么差别，没有人才培养优势；……