戴春丽，欧少荣

（1.广东理工职业学院，广东 广州 510091; 2.广州市番禺区市桥沙墟一小学，广东 广州 511400）

行动导向法在体育教学中的可行性研究

1戴春丽，2欧少荣

（1.广东理工职业学院，广东 广州 510091; 2.广州市番禺区市桥沙墟一小学，广东 广州 511400）

行动导向法有利于改进传统师生的关系，促进学生提高运动能力和社会适应能力，同时促进教师提高教学科研能力。将行动导向法运用到体育教学中，顺应当前我国体育与健康课程新标准，符合学校体育的基本任务和课程改革的特点。本文运用文献资料法、对比分析法等对行动导向法在体育教学中应用的可行性和必要性进行分析，提出行动导向法在体育教学过程中的实施建议。

行动导向法；体育教学；可行性；必要性

目前学校的体育教学处于传统的灌输式教学模式，这种模式在现阶段使体育教学在发展中处于瓶颈的状态中，很难找到一个突破口。行动导向法是上世纪80年代德国兴起的现代职业教育新模式，这种新模式在世界已被广泛推广和运用。据了解在我国现阶段，行动导向法已经开始运用在各学科的教学中，但在体育教学中，尚未有人去探讨。行动导向法是以学生为中心，以人的发展为本位，以教会学生“学会学习、学会工作、学会生活”为目标而开展教学活动，将行动导向法运用在体育教学中，有利于打破传统的教学模式，还顺应了我国体育与健康课程新标准，也有利于提高教师自身的综合能力及学生学习的积极性，使学生的知识层次更广阔。……