涂 敏

（江西理工大学 应用科学学院，江西 赣州 341000）

任务型教学法在高校英语专业综合英语课堂上的运用

涂 敏

（江西理工大学 应用科学学院，江西 赣州 341000）

任务型教学法在高校的英语教学中占有非常重要的地位。根据任务型英语教学法的特点，结合国内高校英语专业的实际，本文尝试着通过实践探讨如何在综合英语课堂上运用任务型教学法。

任务型教学法；综合英语；运用

1 .引言

国内传统高校英语课堂教学理念追求系统的计划性、完整性、逻辑性；而英语教学改革注重参与性、创造性和灵活性。传统教学目标是追求知识、记忆和成绩；而改革后的英语教学则注重体验、过程、经验和运用。教学理念和目标的改变与发展使任务型教学法在英语教学中的地位日益重要。任务型教学（Task-based Language Teaching）是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。在国内传统的大学英语课堂上，教学除了有限的小组讨论外，大多数时候是以教师为中心的。教学基本上是“注入式”，教师被视作“罐子”——支配整个课堂的权威；学生则是“杯子——等待着由教师所传授的知识来注满。课堂的互动是单向地由教师传向学生，学生很少有机会应用他们所学到的知识进行有实际意义的交际，久而久之就形成对英语学习的被动态度。……