周 燕

（广州工商职业技术学院，广东 广州 510850）

新世纪示范性高职院校工学结合人才培养模式探讨

周 燕

（广州工商职业技术学院，广东 广州 510850）

我国高职工学结合人才培养模式至今尚未完善，实训基地设备简陋、容量不足、高水平实训教师短缺，深入探讨势在必行。在借鉴英、美、日、澳等发达国家工学结合模式的经验基础上, 树立以“就业为导向”的指导观,建立工学结合培养模式有效开展的机制和机构，加强双师型队伍建设，加强实训基地建设，找准校企工学结合人才培养的结合点，建立新世纪有中国特色的高职人才培养制度。

高职教育；工学结合；人才培养模式；校企合作

目前我国多数高职院校工学结合的实践教学并没有受到应有的重视，工学结合人才培养模式尚无形成完善的体系，还没有把建立符合教学要求的实训基地摆到应有的位置上，已实施的工学结合的还存在着一些障碍性因素，高职院校都面临着实训基地设备简陋、容量不足、高水平实训教师短缺的问题。因此，积极探索高职人才培养模式已经势在必行。

一、高职工学结合教育模式的内涵

“工学结合”人才培养模式是指高职院校与行业、企业协作，高职学生在职业院校接受 必要的文化理论知识、专业技能以及实训教育的同时，又在企业中通过多种实习方式形成技术实践能力和创新能力的职业教育模式[1]。

工学结合教育模式成功的关键是能做到“一元”、“多样”、“多赢”。……