黄 丽，王 政

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

研究生计算机课程改革

黄 丽，王 政

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

研究生教育;研究型学习;计算机课程;实用

研究生教育与本科教育的不同，研究生教育教育群体层次呈现多样性，各层次、各专业存在不同的计算机需求，这使得研究生计算机课程的教学中出现矛盾。我们应该采取灵活多样、务实的解决办法，让研究生阶段的计算机课程成为真正实用的工具。

近年来，我国研究生教育快速发展，研究生教育教育群体层次呈现多样性，研究生教育的各种问题突显出来，在选择研究生计算机课程过程中出现的尴尬局面正是问题的表现之一。

随着计算机教育的普及，计算机课程已经和外语一样，成为各院校研究生教学的基础课程。外语经过多年的实践，已经制定了相应的课程标准，各院校都有了校级或地区级、甚至国家级的研究生标准教材。然而在计算机方面，到目前为止，却没有统一的计算机课程，相应与课程配套的教材也是五花八门，大部分情况下由任课教师指定。以我校为例，我校为研究生开设的课程《计算机应用新技术》，近几年来就使用过C语言，VB，MFC WINDOWS程序设计，C#，VFP，WINDOWS程序设计，VS等多种课程及相关教材，几乎是年年换，仍然是“众口难调”。学生总有这样的问题:学习这些课程对我们的专业和研究，甚至工作有帮助吗?学到什么程度才能达到要求?

一、研究生计算机教学现状

我们也在不断地探索，究竟要选择什么样的课程才能与研究生的教学要求相一致，怎样做才能既体现出层次，又起到应有的作用呢?目前，计算机课程的设置与研究生的教学地位以及学生的计算机水平存在不少矛盾。……