温健韵

（广东江门艺华旅游职业学院，广东 江门 529000）

应用写作逻辑思维能力培养初探

温健韵

（广东江门艺华旅游职业学院，广东 江门 529000）

随着大学课堂教学环境和写作教育的发展，在大学应用写作教育过程中，出现了不少新的问题。为此，在课堂教学中结合逻辑思维能力的培养，探讨其对加强学生应用写作能力、促使教学达到最佳教育效果的意义重大。

应用写作；逻辑思维；立意；选材；谋篇布局；语言

应用文是人们在日常生活、学习、工作中交流思想、传递信息、处理事务、实行管理的重要工具，因此，各高等院校将应用写作能力作为学生一项必备的基本技能来培养。但实际情况是，大学毕业生的应用写作能力普遍较差。虽然大学生在校期间已经完成应用写作基本理论的学习，掌握了应用文书的基本写作方法，但实战时还是力不从心，不知道该怎么写、写什么。为什么会出现这种窘境呢？这有多方面的原因，但其中最为重要的原因是长期以来我们的写作教学只重视写作理论知识的讲授，而忽视了文体思维的训练。

“在整个写作中，写作和思维是同时产生的，写作的过程也就是思维的过程。”应用写作与文学写作相比较，其思维方式有着自身的独特性。应用写作的思维方式是以逻辑思维为主，文章主旨的提炼、材料的选择、结构的设计布局、语言的运用等环节，都离不开逻辑思维的引导。因而，在应用文写作教学课堂中，我们要有计划、有步骤地对学生进行逻辑思维能力的培养，转换学生惯有的写作思维模式，使逻辑思维训练贯穿于整个教学始终，从而有效提高学生的应用写作能力。……