赵保成 栗蔷薇

（河南财经政法大学 成功学院，河南 郑州 451200）

后期维特根斯坦语言观关照下的新型口语实验室

赵保成 栗蔷薇

（河南财经政法大学 成功学院，河南 郑州 451200）

该文以后期维特根斯坦语言观为指导，结合大学英语教学大纲要求，分析了现行大学英语口语教学的低效与不足，提出建设机制化，规范化的新型口语实验室这一第二口语教学课堂。现行的大学英语口语教学主要是以课堂口语教学为主，以课外英语角为辅的模式，笔者认为这两种口语课堂都存在可以改进之处，而新型口语实验室将有利于提高中国大学英语口语教学效率。

维特根斯坦；口语实验室；口语教学

一 引 言

长期以来，口语教学一直是中国大学英语教学的一个短板，而不断发展的经济与贸易迫切要求大学英语教学重视学生口语表达能力的培养，《大学英语课程教学要求》也明确指出要重视培养大学生英语听说能力。对提高中国大学生口语水平的探索也一直未间断过，有学者从学生自身因素来探讨的，有从课堂教学组织形式分析的，也有从语言交际来探索的等。这些研究无一例外都是把课堂内的口语教学视为研究框架的，对英语教学的第二课堂并未给予足够重视，而根据后期维特根斯坦语言观，语言的意义在于其在生活实践活动中的使用，后期维氏抛弃语言本质论，不再视语言为独立的符号体系，他开创了日常语言研究潮流，使语言与实践结合了起来，或者说重新认识了语言，即一种人类日常实践活动。……