孙 静 吴丽兵

（合肥工业大学 马克思主义学院，安徽 合肥 230009）

文科研究生创新能力培养的双重主体视域

孙 静 吴丽兵

（合肥工业大学 马克思主义学院，安徽 合肥 230009）

创新日益成为当今时代的主流意识，如何提高当代研究生的创新能力对民族复兴起着至关重要的作用。最近几年的创新教育成效显著，但不可否认，研究生的创新教育更多的是针对理工科学生展开的，而忽视了文科研究生的创新能力培养。文章试图通过对文科研究生创新教育现状的分析提出双重主体的解决方案，希冀对文科研究生的创新研究有所帮助。

创新能力；文科研究生；双重主体

知识技术的创新能力日益成为一个国家竞争与发展的核心竞争力。适应新的形势，党和国家做出建设创新型国家的战略决策。创新型国家建设的基础和立足点是人才，而创新型人才的培养靠教育，关键是高等教育。作为国家教育体系最高层次的研究生教育，其基本目标是培养具有创新意识和创新能力的人才，它的作用已经从主要输送人才逐渐转变成为知识创新甚至技术创新的直接执行主体，成为国家创新体系的重要组成部分，并日益发展成为一个独特的创新体系[1]。近年来，不少高校在理工科研究生创新能力培养上做了许多积极的探索，提供了较多的创新培养平台，而文科研究生创新能力培养在不少学校没有引起足够重视，也缺少相应的思路和平台。文科研究生创新能力的培养对综合国力的提升同样有着不可忽视的重要作用，必须引起足够的重视。……