张晓霞

（河南广播电视大学 图书馆，河南 郑州 450000）

一、前言

随着个人的成长，人的心理发展也在不断变化，从幼儿、青少年至成人是不同的重要阶段，人的心理也从幼稚逐渐成熟。对于正处于青春期的大学生读者来说，生活和学习环境与之前在小学、初中、高中等阶段都不相同，再加上个人特点的差异，势必会对其思想、感情、道德产生重要影响。这时候，一本好书、一种好的阅读方法往往能引导或决定着大学生的世界观、人生观、价值观、道德观的形成。因此，高校图书馆作为文献的集萃地和知识的传播者，对大学生具有重要的引导作用。分析大学生阅读心理，根据学生心理和专业需求，采取积极措施，加强对大学生的阅读引导是图书馆服务高效教学、科研的重要工作职责。

二、大学生读者阅读心理分析

大学生读者在生活环境、学习方式、心理特征及智力水平等方面都与初、高中有所区别，大学生读者在利用图书馆阅读图书时，其阅读心理也发生了较大的变化，主要表现在以下几个方面，

1.大学生渴望用阅读来丰富自己的精神生活。

大学生在中学阶段的生活相当紧张，他们面对升学的压力，面对家长、老师和学校的期盼，很多时候只能看与高考相关的书籍，只是偶尔翻翻文学作品。进入大学以后，社会压力、学习环境、社会风气都发生了变化，特别是大学倡导学生以自学和主动学习为主，注重培养学生的专业技能和社会适应能力，因此在学习时间、学习方式和学习方法上都和中学阶段有所不同。……