熊荣敏

（西南政法大学，重庆 401120）

口语与书面语的共生性及写作教学

熊荣敏

（西南政法大学，重庆 401120）

作为语言服务于人类不同目的的两个不同语式，口语和书面语在语言的各个层面上，既存在着结构上的差异，又是连续共生的关系；将说写结合一起进行写作教学，能够培养学生英语综合写作能力，是英语教学中应注意解决的实际问题。

口语；书面语；共生性；写作教学

英语书面语是指书写时所用的英语，它要求规范、正式甚至注重文法，普遍用于书信、文件、档案、书籍文献等。口语，顾名思义就是人在交流时用到的言语，它要求说话人语言条理、连贯，能够准确有效地传递信息，恰当的运用重音、节奏、语调，对语法要求不高尽可能用精悍、短小的句子表达。多年来不同学者对口语与书面语之间的关系进行了分析，具体综述如下。

一、口语和书面语的共生性

口语和书面语早在本世纪初，国外学术界就已经开始重视对口语和书面语的研究。近年来，从事语言学、心理学、教育学、人类学，以及其他有关学科的专家、学者和教育工作者更是从理论与实践的角度，对口语和书面语两者之间所存在的关系作了大量科学研究与调查。

人们一般认为，口语和书面语在其文体上有着本质的区别，例如：美国学者切弗（1985）认为，口语以其结构的不完整性和说话者与说话场合的紧密依存性为特点；而书面语的特点则为语言结构完整性，语言使用者不依赖于说话场合。……