曾捷斌

（福建仙游师范，福建 莆田 351200）

高职专创新教育的有效策略

曾捷斌

（福建仙游师范，福建 莆田 351200）

高职专创新教育的重点，应该是培养学生的综合创新素质和对现有知识重新组合、再次发现和解决实际问题的能力。而以课堂教育为主，以实践活动为辅的创新教育，是一种较为理想的培养模式。

课堂教育；实践活动；创新教育

顾明远先生说过：“创造教育应以培养学生的基础知识和创造素质为前提，二者不应该是矛盾的”。实践表明：良好的基础学科知识和功底是创造的前提，在积极营造创新环境，注重增强人格力量的同时，以课堂教育为主，以实践活动为辅的创新教育，是一种较为理想的培养模式。

1 ．以课堂教育为主

一般说来，课堂教学中实施创新教育的常用方法有：激励教学法、问题情境法、实验探究教学法、小组合作讨论法等，下面就创新教育的有效策略作初步探讨。

1.1 培养意识

培养学生的创新意识，首先，要让学生体验发现和创造的喜悦，“要以知识本身吸引学生学习，使学生感到认识新事物的乐趣，体现克服困难的喜悦”（赞可夫语）。其次，要指导学生进行研究性学习，因为研究性的学习开展得越多，学生的思维就越灵活，当然，创新的意识也就“习惯成了自然”。同时，应鼓励学生从身边小事做起，这样可以锻炼学生的创新能力，而且还可以提高学生的创新兴趣，巩固学生的创新意识。

1.2 变“教”为“导”

当前高职专教育的现状仍然存在着大量的“满堂灌”或“变相满堂灌”，教师只是在为学生听懂而“教”，学生更是在拼命为听懂教师的教而“学”。……