郭 杰

（郑州航空工业管理学院，河南 郑州 450015）

“任务型学习”在大学英语读写译“Lead-in”中的应用研究

郭 杰

（郑州航空工业管理学院，河南 郑州 450015）

任务型学习理论强调学习者以任务完成为学习目标实现的标志，学习者在学习过程中通过任务的完成而创造出真实的语言环境，并且把语言的使用作为一种自身经验和知识的积累，重点培养学习者的主动学习能力。而课堂教学作为我国学生学习外语的一种重要而传统的途径，必然在学习者知识构建的过程中占据重要地位。本文尝试把任务性学习理论应用到大学英语读写译课堂中的Lead-in环节的教学当中，试图探索传统的课堂教学条件下如何让课堂导入部分最大限度发挥其作用，并给学习者学习新知识产生积极而正面的影响，从而提高大学英语读写译的教学效果。

任务型学习，大学英语，课堂导入

自从《大学英语课程教学要求（2004试行）》的颁布和实施以来，大学英语教学模式经历了诸多的改革和探索，使得大学英语的教学课堂模式从传统的以教师为主体，简单的传播语言知识，发展到现在以学生为中心，更加注重培养学生对所学语言的实际操作能力和学生自主学习能力的模式。如今，大学英语教学进行分课型改革后，大学英语读写译的课堂教学环节更为重要。因此，如何平衡教师在教与学中的位置，如何行之有效的激发学生的求知欲望，并让学生主动获取新知识得以学以致用，是教师在教授读写译课程中必须解决和处理好的问题。……