赵燕霞

（广播电影电视管理干部学院，山西 太原 030013）

特色构建：专业特色鲜明院校英语教学模式的特点分析
——以“传媒艺术类院校”为例

赵燕霞

（广播电影电视管理干部学院，山西 太原 030013）

英语教学模式具有指向性。适合专业特色鲜明院校的英语教学模式有其突出特点，以“传媒艺术类院校”为例解释说明，主要表现在：研究背景特点，理论依据特点，研究过程特点，特别是框架体系具有“一个全过程，二类内容，三种强化”的特点。

专业特色鲜明院校；英语教学模式；特点分析

经过对笔者教授的两个专业班进行两个学年的教学实验后，探索构建了适合专业特色鲜明院校教学对象的基于计算机（网络）和多媒体教室的“一个全过程，二类内容，三种强化”的综合教学模式，简称为“一二三综合教学模式”。一个全过程即一个完整的教和学过程，二类内容即一类以口头交际为依托内容，一类以专业知识为依托内容，三种强化即强化个性化体验学习，强化多元化实践学习，强化自主学习质量监控和评估。

一、模式的研究背景特点

随着世界经济一体化的加深，社会分工的细化和学科领域的深化，语言运用必须与专业领域的职业实践密切结合，职业话语日益呈现专业性、技术性、情景性特征，普通日常话语能力难以应对职业需要。在激烈的生存竞争之下，时代对专业性人才的要求更高，除了具备过硬的专业业务水平之外，需要专业人员能够较熟练地使用英语在各自的领域与国外同行进行交流、探讨与合作。……