刘丽丽

（襄阳广播电视大学，湖北 襄阳 441021）

关于会计电算化教学的思考

刘丽丽

（襄阳广播电视大学，湖北 襄阳 441021）

随着计算机在会计领域中的应用日益深入和现代信息技术的飞速发展，会计电算化在会计工作岗位上的地位也越来越重要，各高校和职业技术学校都把《会计电算化》作为会计专业的主干必修课，它不仅仅是一门理论课，也是一门实践性很强的课程。本文通过多年的教学实践，对会计电算化教学中存在的问题及对策进行了一些探讨。

会计电算化；教学；存在问题

一、目前会计电算化教学中存在的问题

1.教学方针的不明晰。因为会计电算化课程在整个会计专业中的地位，目标定位的不准确，所以又的干脆把它定位于一门会计软件的培训课，而会计软件又相对单一，此外会计电算化课程教学的时刻短，理论课和实践课安排的不合理，无成熟的经验可借鉴。对于开设哪些针对性的理论辅导课和上机实践课，学生应该在课程中把握哪些理论和掌握哪些技术，缺乏整体规划，避免造成教学中的杂乱。

2.教学实践环节相对较弱。教学实践教材的不合适，也是会计电算化教学的难题，会计电算化是实践性很强的课程，上机实践更是必不可少的环节，但是很多院校都没有给予足够多的重视，课程设置的实践少，从根本上影响了对学生动手能力的培养，另外好多学校都没有专门设置会计电算化实训室可会计模拟实验室，上机磨练的机会少，自然影响了实践教学环节的正常运行，更加影响了教学质量。……