刘国禾

（广州市轻工技师学院，广东 广州 510220）

试论音乐教育在“技艺道”一体成才模式中的作用

刘国禾

（广州市轻工技师学院，广东 广州 510220）

在现代技工教育“广州模式”的“技艺道”一体的成才模式中，音乐教育是“艺”的教育中不可或缺的一个重要组成部分，对“技”和“道”的培养和提升也起到了相辅相成的作用。本文通过对“技、艺、道”三者之间存在相互联系，论述了音乐教育在现代技能人才培养模式中所起的意义和作用。

音乐教育；“技艺道”；成才模式；情感艺术；智力开发；道德情操

改革开放30年的蓬勃发展和锐意进取，形成了广州人勇于探索、敢为人先的精神品质。在广州市人力资源和社会保障局高度重视下，经过广州技工教育工作者多年的努力探索，广州市逐步培育了既有岭南特色又是中国技工教育宿影的高技能人才培养体系——“广州模式”。[1]其中，培养“技艺道”一体的人才，即高技能、高素质、高境界的人才，使之最终成为综合职业能力与职业素养和谐发展的一流技工，是“广州模式”中的成才目标。

何为“技艺道”？技者，技能技术知识之谓也；艺者，工艺艺术审美、创造之谓也；道者，职业道德、职业素养、职业精神之谓也。“技、艺、道”三者之间存在相互联系、相互制约、相互转化的关系。

一、通过“艺”的培养，使学生成长为一个更完整的“人”

音乐教育是培养“艺”的重要手段之一。广州市技工教育界在实践中坚持教育本性，通过对学生“艺”的培养，使学生成长为一个更完整的“人”。……