汪潜(西华师范大学党委宣传部，四川南充637000)

加强校园文化建设提升大学德育功效

汪潜
(西华师范大学党委宣传部，四川南充637000)

文化具有教育功能。大学校园文化与德育相互联系、相互促进，这在一定程度上解决了大学文化建设必须有利于德育的动力问题。着眼于提升德育功效，大学校园文化建设需要在坚持社会主义方向、优化校园物质环境、培育以人为本的制度文化、加强精神文化建设等方面进一步加强。

大学校园文化;建设;大学德育;功效

文化具有教育功能并发挥重大作用，在中国历史上由来已久。早在《周易》当中，就有“关乎人文，以化天下”的说法。所谓文化的教育功能，就是指通过文化形式，运用文化手段教育人，改造人，使之成为适应社会发展需要的成员。校园文化是社会文化的子系统，大学校园文化是校园文化的组成部分，大学校园文化同样具有教育功能。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“校园文化具有重要的育人功能”，大学“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”，“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。”这就要求大学加强校园文化建设，努力发挥育人功能。

一、加强校园文化建设，提升大学德育功效的重要意义

大学校园文化建设之所以重要，是因为关系到一代又一代年轻人的成长，关系到我国能不能培养出千百万的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人，关系到民族文化的现在和未来能不能始终朝着中国先进文化前进的方向发展。大学校园文化建设之所以急迫，是因为随着经济全球化浪潮而来的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，乃至抹杀了人与动物之别的种种违背人类生存发展规律的意识也汹涌而至，干扰着人与人之间和谐共济、追求崇高精神的先进民族文化建设，而首先受到影响和伤害的则是作为社会未来的栋梁、文化普及与创造中介的青年大学生。因此，加强大学校园文化建设，对于提升大学德育功效的意义重大。

1.加强大学校园文化建设，有利于道德教育。任何文化建设都有价值目标，大学文化亦如此。先进的大学精神文化一旦形成，就会产生一种强大的精神力量，对校园主体的精神世界产生深远和广泛的影响，引导他们形成正确的价值观念、道德观念、学习和工作态度。先进的大学制度文化对校园主体良好的道德品质的形成，有着重要的约束、监督和保证作用。丰富的大学校园文化活动是校园主体最易于接受的德育方式。优美的物质文化为德育目标的实现提供良好的环境条件。

2.加强大学校园文化建设，有利于人格塑造。校园文化不仅启迪智慧，而且铸造灵魂，塑造人格，提升人品。校园文化建设的根本宗旨是以“高尚的精神塑造人”。构建一个健康、良好的校园文化环境，不仅让校园主体修身养性，陶冶情操，而且潜移默化地帮助校园主体塑造健康的人格力量和良好的心理素质。形式多样、内容丰富、层次明晰的大学校园文化活动，使校园主体特别是大学生在活动和交往中学会并善于做人，学会并善于宽容与尊重，学会并善于理解和沟通，建立起和谐的人际关系，不断完善自我人格。

3.加强大学校园文化建设，有利于凝聚价值。文化是一种精神，价值观是文化的核心。大学应该责无旁贷的关怀校园主体的人文精神，积极为校园主体构建高水平、高层次的文化精神。加强大学校园先进文化建设，充分吸纳民族传统文化精华和世界先进文化，着力构建以创新性为特征的大学校园学术文化;以先进性为特征的大学校园育人文化;以内涵美为特征的大学校园环境文化;以规范和谐为特征的大学校园管理文化，都有利于大学校园主体特别是大学生构建积极向上的人生观、价值观和世界观。

4.加强大学校园文化建设，有利于全面发展。促进人的全面发展是社会主义文化建设的本质要求，也是马克思主义的一个基本思想。大学校园文化建设的目的和归宿是实现校园主体的自由全面发展。深层次的校园精神文化建设，高雅的校园环境建设，充满挑战和创新的学术文化建设，包括科技知识讲座、文化艺术节，运动会等校园文化活动，为校园主体特别是大学生的全面发展提供了广阔空间，为发展、表现和确认自己的知识和施展才能提供了宏大舞台。

5.加强大学校园文化建设，有利于开拓创新。创新是一种文化理念，是文化发展的不竭动力。校园文化只有不断创新，不断发展，才能确保其与时俱进的优秀品性，才能在与不同文化思潮的相互激荡中代表先进文化的前进方向。培养、强化校园主体的创新精神、创新品质和创新能力是新时代大学德育的价值内核。校园文化必须以创新为动力，在创新中发展、铸就创新精神和创新能力。

当然，大学校园文化建设与大学德育相互联系、相互促进，互为手段和目的。大学校园文化建设引导和保证德育目标的实现，良好的德育教育能促进校园文化的健康发展。这就在一定程度上解决了大学校园文化建设必须有利于德育教育的动力问题。

大学德育能够传承思想文化传统，传授思想政治价值，传播思想理论知识，传递思想道德信息。大学德育也能够增强人们相互之间的信任理解、情感交流、思想沟通、行动配合。这些作用主要表现为文化功能，而文化功能是大学德育的传统功能。首先，发展大学德育有利于解放思想。解放思想、实事求是、与时俱进，是党的思想路线。这一路线在大学德育中的运用就是解放思想、更新观念。解放思想、更新观念是观念文化的改革与创新，是推动现代社会发展和人的发展的前提，是保持和发展人的创造性的关键。这与大学具有的文化传承创新功能相吻合，是大学德育的长期任务。其次，发展大学德育有利于创设大学文化环境。文化环境包括舆论、风尚、传统、精神面貌、心理状态等，还包括精神文明建设活动以及各种文化活动。改革开放以来，随着生活、娱乐方面的多样化发展，集中统一进行德育的方式受到制约和挑战。大学德育需要由教育者或受教育者的面对面教育，更多地转化为通过文化环境，即通过运用大众传媒所营造的舆论环境;通过大众参与所开展的文化活动;通过文化布设所形成的氛围等，进行潜移默化的教育。实践表明，教育越有文化性，越有感染力。

二、加强校园文化建设，提升大学德育功效的基本思考

大学校园文化的结构可分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次。大学校园物质文化包括校园环境、校园建筑、文化设施等，是校园文化的物质形态，是最直观的外在表现形式;大学校园制度文化是校园主体即全体师生必须遵守的各项规章制度以及组织形式，是校园文化的行为准则;大学校园精神文化包括校园主体的群体心理、行为方式、道德观念、价值取向、哲学理念等，是校园文化的核心。因此，为提升大学德育功效，加强大学校园文化建设可以考虑从以下几方面入手。

1.坚持社会主义方向。社会主义大学校园文化建设必须保证沿着中国特色社会主义文化这一正确方向发展，反映社会主义核心价值体系的客观要求。从文化传承创新功能来看，大学要在改造旧文化、抵制腐朽文化、积极进行文化创新、努力繁荣先进文化过程中，发挥大学校园文化德育功能。具体说，大学校园文化建设要积极引导广大师生以科学精神批判继承传统文化，以理智态度选择外来文化，糅合本土文化与外来文化，创造新文化，使大学校园文化在继承选择中发展创新。只有以先进科学知识、进步文化思想武装大学师生头脑，才能抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。才能使大学成为社会主义先进文化的重要基地，成为社会主义先进文化的重要辐射源。

2.优化校园物质环境。环境是由人创造的，环境对人影响也极大。良好的环境对人具有感召、促进和约束作用，潜移默化地感染人、熏陶人、教育人。校园物质环境是校园文化的外在标志，是校园文化的硬件，为德育功能的实施提供了有形的物质空间。首先，大学校园文化建设有一个积淀过程，需要融合学校的历史厚重和现代创新。使大学既具有现代化气派，又有传统文化特征和浓郁文化品味。其次，大学校园文化建设要重视合理布局、整体建设和规划、建筑物的美化工作(包括造型、风格、色彩)，以及道路、广场、园地、雕塑、路灯、栏杆、路牌、橱窗、标语、雕塑等既要符合学校特点，又要讲究整体和谐和审美情趣。再次，营造优美环境，是大学校园文化建设的突破口，是大学校园文明的最直观表现。优美的环境一方面能开阔人的视野，另一方面也能给人以感染、熏陶。最后，文化活动设施、设备、场地建设要体现以人为本，突出学校学术氛围。特别要利用标志性文化设施提升整个学校的文化品位和知名度。

3.培育人本制度文化。先进的大学制度文化必须体现人文关怀，融入适应时代要求的人本管理理念，着眼于调动人的积极性和创造性，着眼于人的全面发展。大学制度文化建设要建立以“大学章程”为代表、规范有序的校园文化建设发展的长效机制，形成体现学校特色的管理理念、人文精神和运行效度。其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合，建立以发展人的主体性、提升人的生命价值、富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，充分发挥“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面”和制度管方向、管长远、管根本的优势。制度文化建设需要从制度建设、组织建设和队伍建设着手。只有在一个规范有序又富有人文气息的环境中，才能充分发挥校园文化的德育功能。

4.加强精神文化建设。首先，校风文明是大学校园文化良好的具体体现。大学校园精神文化是由学风、教风和校风体现出来的师生共享的价值观念、道德和行为规范、文化传统、校园舆论和认同意识，核心是凝聚师生的价值取向、道德规范和精神追求，形成巨大的向心力和凝聚力，是大学校园文化的核心。要创建良好的大学校园精神文化，就应该形成师生员工相互信任、和谐共处的宽松氛围，求实、民主、高效的领导作风，忠于职守、言传身教、为人师表的教风，勤奋、多思、好问的学风，热爱科学、严谨务实、勇于创造的校风，营造出有利于大学生成长的优质环境，唤起大学生的成才欲望，使大学校园文化真正发挥其德育功能。其次，大学校园文化活动是校园精神风貌的重要体现。一方面需要充分利用美化教室、寝室实现环境美化和心灵美化，充分利用文娱、体育活动如校园文化艺术节、开学(毕业)典礼、运动会实现锻炼才干和凝聚人心共识，利用校园社团和社会实践载体达到心情舒畅和展示特色专长，最终在积极健康的文化活动中实现德育的目的。另一方面既要充分发挥大学校园传统媒体如报刊、广播和新兴媒体如网络、手机终端传播优势和特长，又要坚持正确的舆论和传播导向，规范传播方式，优化传播内容，积极引导和管理，主动发挥思想政治教育功能。

大学校园文化建设是一个长期过程，只有通过长期反复的积淀、升华，才能呈现出特有的生命力。因此大学校园文化建设必须克服短期行为，扎扎实实地做好每一项校园文化工作，才能最终建设出高水平的校园文化，实现为国家培养出的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

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