黄国芬

(河池学院 教师教育学院，广西 宜州 546300)

谈如何设计英语听力教材*

黄国芬

(河池学院 教师教育学院，广西 宜州 546300)

目前大学英语的教学水平依然有待改进，教学方法也存在很多不合理的地方，特别是在听力方面，目前整体水平不够理想，听力成绩较差，不仅如此，很多学生在和外国人英语正式交流时出现听不懂英语，一头茫然的表现，无法和外国人实现交流。为了更好的改革听力教学方法，促进大学生的英语交流能力，本文将对听力教材进行研究，分析目前听力教材存在的问题，提出自己的改进意见，希望能对提高大学生听力有所帮助。

英语听力;听力教材;大学生

一、大学生英语听力现状

目前，大学英语在不断的改革过程中，从重视分数逐渐向能力重视转变。不过随着高校的不断扩招，大学生的生源素质总体有所下降，加上大学生来自全国不同的地区，大学生英语水平参差不齐，听力水平和成绩差异也很大，来自城市的大学生英语成绩较好，来自山区的或者贫困地区的英语成绩较差，听力成绩更差，这些学生英语基础薄弱，在听力过程中表现很茫然，很多时候听不懂，对于大学生的听力现状，主要表现在以下几个方面:

(一)基础知识较差

英语是第二语言，很多学生接触英语是从初中开始，虽然大城市中孩子从幼儿园就开始接触英语，不过在幼儿园和小学时期对英语的接触，也只是简单的单词、语句，并没有学到多少知识。……