秦在东，王彦丽

(华中师范大学政法学院，湖北武汉430079)

论建设马克思主义学习型政党的历史基础、现实基点和践行逻辑

秦在东，王彦丽

(华中师范大学政法学院，湖北武汉430079)

党的“十七届四中全会”将建设马克思主义学习型政党作为一项战略任务提了出来，这是党在深刻分析世情、国情、党情新变化的基础上，结合中国共产党重视学习的优良传统，在新的历史时期提出的一项新任务。随着世情、国情、党情的新变化，建设马克思主义学习型政党显得尤为迫切，它关系到党的执政地位的稳固和社会主义现代化建设的前途，而建设学习型政党需要一个过程，即认知、内化、践行。

学习型政党;优良传统;世情、国情、党情;践行逻辑

党的“十六大”以来，以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体就一直把学习问题放在非常重要的位置。党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》更是明确指出:“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”［1］建设学习型政党是党在新时期加强党的建设的重要部署，是在深刻总结党的建设历史经验，科学分析当前形势，着眼于推进党的建设的伟大工程，是保持党的先进性，不断提高党的执政能力和执政水平的一项重大战略任务。

一、建设马克思主义学习型政党的历史基础:重视学习的优良传统

中国共产党从成立之日起就强调学习的重要性，党的几代中央领导集体也都十分重视学习。学习是党推进革命和建设事业的一条重要经验。

中国共产党成立之初，以毛泽东为代表的一批共产党人结合中国实际，走出了一条农村包围城市的道路。毛泽东说:“没有调查就没有发言权”。调查的过程实际上就是一个学习的过程，因为学习不仅仅是指书本学习，还包括向人民群众学习、向实践学习等等。而调查就是通过与人民群众的接触，掌握所要了解的信息，形成认识、得出结论。以毛泽东为核心的第一代领导集体处处体现着学习的优良作风。

邓小平从中国的实际情况出发，提出要在中国实行改革开放。而改革开放应该怎么做，中国共产党并没有现成的经验可以借鉴。改革开放对中国共产党来说是一项全新的事业，在这一过程中出现了很多新问题，而要解决这些问题就必须不断学习。在邓小平同志的倡导下，党的“十一届三中全会”之后全党全国人民开始重新发扬重视学习的优良作风。

随着改革开放的深入发展，党和国家面临的形势发生了新的变化，国内国际情况更加复杂，国与国之间的竞争更加激烈，全党同志只有通过不断学习才能始终保持党的先进性、增强应对复杂问题的能力，否则就会与时代脱轨，失去党的执政地位。在现代化的建设过程中江泽民提醒人们要清楚地认识到我们不懂得、不熟悉的东西还有很多，反复号召全党同志要加强学习，并提出“要形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”

“十六大”以后，形成了以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体，他们在继承实践毛泽东、邓小平、江泽民学习型政党思想的基础上，又进一步发展了中国共产党关于学习型政党的基本思想，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。当前，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我们党要带领全国各族人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务，不断加强和推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断提高。

二、建设马克思主义学习型政党的现实基点:世情、国情、党情的新变化

“十七届四中全会”指出:“世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。”准确分析世情、国情、党情的新变化，紧密联系这种变化，有针对性地加强党的自身建设，是新时期建设学习型政党的必然要求。

(一)世情的变化

1．政治多极化。冷战以后，两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。但是世界多极化的发展是曲折的，霸权主义和强权政治依然存在，而且出现了新的特点。中国要屹立于世界民族之林，推进国际政治经济新秩序的建立，首先要实现自身的发展，而要发展就必须准确把握中国所面临的世界环境，这就要求全党同志特别是领导干部不断学习。因为只有通过不断学习，形成世界眼光和战略思维，才能准确把握世界的发展趋势，才能做到科学执政。“具有世界眼光是建设马克思主义学习型政党的时代要求。”［2］与此同时，以美国为首的西方大国“分化”、“西化”中国的图谋并没有改变，各种资本主义的腐朽观念充斥着人们的头脑，要保证中国现代化发展的社会主义前途就必然要求党加大对马克思主义的宣传和学习力度［3］。

2．经济全球化。随着世界的发展，经济全球化日趋深入，科学技术突飞猛进，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。与发达国家相比，其经济上相对于我国的巨大优势将长期存在，由此而带来的科技、军事上的优势也将长期存在。要使中国掌握发展的主动权，在国际竞争中处于优势地位，“就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式和管理方法。”［3］这就要求广大党员特别是领导干部要认真学习，努力掌握新技术新知识，形成新判断和新思路。

3．文化多元化。文化是对政治经济的反映，随着政治多极化、经济全球化的深入发展，文化的发展也日趋多元化。伴随着现代信息技术的广泛应用，文化传播的速度越来越快，知识更新的速度也越来越快。党如果不加强学习，很快就会落后于时代。江泽民说:“知识在不断更新，我们的各级领导干部更应自觉地加紧学习，争取掌握更多的现代科学文化知识。……自己掌握的知识多了，学问多了，精神境界也就会高起来。”［4］(P350－351)

(二)国情的变化

国情是一个国家在一定社会历史时期内客观存在的社会经济发展的总体状况。它分为基本国情和具体国情。

1．基本国情。我国的基本国情是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我们社会的主要矛盾，要解决我国社会的主要矛盾就必须坚持在科学发展观的指导下，进一步加大社会的发展力度。这就要求全体党员和干部努力学习现代社会发展所需要的一切知识，做到与时俱进，并把所学的知识转化为解决实际问题的能力，同时善于总结实际工作中存在的问题和不足，边实践边学习，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务抓好。

2．具体国情。我国的发展呈现一系列新的阶段性特征，出现了一系列新情况新问题。具体来说:经济总量不小，但人均占有量和资源利用率不高;经济社会发展不平衡，地区之间、城乡之间发展不平衡，“三农”问题依然严重;社会主义市场经济体制的框架已初步建立，但还不健全，影响中国经济和社会发展的制度性、机制性障碍依然存在;人们的民主、法制、自由、平等观念相对淡漠;经济的粗放型增长，政治领域的“泛功利化”倾向，社会领域的老龄化问题，社会保障、就业问题等突出。这些问题的存在对党的建设提出了更高的要求，对党的执政能力和执政水平提出了新的挑战。全体党员和干部只有重视学习、善于学习，才能增强应对各种复杂问题的能力，才能根据社会的发展需要制定正确的方针政策。

(三)党情的变化

中国共产党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党;已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。

1．党员数量增加、党员结构变化。建党90年来，党员的数量大幅度增加，新时期的中国共产党，出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新兴阶层。这些新兴阶层的人员被吸纳到党组织中来，丰富了党的阶级基础和群众基础。如何选拔优秀党员参与到党的领导工作中来，完善党的领导结构;如何完善对党员的管理，提高党员对组织的认同感，增强组织的凝聚力，是党必须解决的问题。

2．党员素质参差不齐。随着党员数量的大幅度增加，党员在素质上呈现出参差不齐的特点。虽然党员的文化素质相比过去已经有了很大提高，但是总的看来，党员的整体素质还是比较低。这与现代社会对党的要求是很不相适应的。另外，党内有相当一部分党员不注重学习，在学习态度上比较被动，学习方式也很单一，很多党员干部随着职务的晋升，在知识水平上并没有得到相应提高;有的尽管学历较高，但是不注重知识的更新。这些问题的存在也使得党员素质差距较大，这对党保持先进性和提高执政能力提出了挑战。

世情、国情、党情的深刻变化，使建设马克思主义学习型政党这一战略任务的重要性和紧迫性自然地凸显出来了。与此同时，世界范围内都兴起了一股学习的热潮，中国共产党不加强学习就会落后于世界。

三、建设马克思主义学习型政党的践行逻辑:认知、内化、实践的三位一体

(一)认知是前提

建设马克思主义学习型政党首先要求全体党员特别是领导干部对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系产生认同。因为理论只有被认识和理解，才能成为自觉追求。因而，党和国家要从历史与现实、理论与实践结合的角度，深入阐释马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本内容和实践要求，使党员干部产生共鸣，在思想上达成共识。而要做到这一点，就要求广大党员和干部真学。真学，就要真正把中国特色社会主义理论体系作为武装头脑、指导实践、推动工作的思想武器来学习，紧密结合工作和思想实际自觉主动地学，认真踏实地学，带着问题学，持之以恒地学［3］。

第一，坚持主动学习。所谓主动学习就是指将学习作为一种自觉行动、当成一种政治责任、一种生活需要，一种人生追求，把学习作为人生中必不可少的一项活动。建设马克思主义学习型政党要求广大党员干部积极主动学习马克思主义。马克思主义是中国共产党的指导思想、行动指南。广大党员干部应积极主动学习马克思主义的基本原理和方法，将马克思主义与现实情况相结合，用马克思主义指导现实活动。

第二，有重点地学，带着问题学。中国共产党进行现代化建设没有现成的经验可以借鉴，在建设的过程中，总会遇到这样或那样的问题。对于中国共产党人来说，现在需要学习和掌握的东西很多。这就需要有重点地学习，带着问题学习，把学习与解决本部门、本地区的问题结合起来，与自身发展和能力的提高结合起来。只有将学习与解决实际问题结合起来，才能提高学习的动力，加深对理论的认同。

第三，坚持终身学习。所谓终身学习是指将学习作为一项毕生的事业来追求，将学习贯穿于生命的始终。当今世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，各种新情况、新问题层出不穷，一次性学习、短期学习不可能满足一生的需要和工作要求。与此同时，马克思在与中国实际相结合的过程中也在不断地丰富和发展，广大党员干部只有不断地学习马克思主义的最新成果，才能深化对马克思主义的认识。

(二)内化是基础

要推进马克思主义学习型政党的建设，广大党员干部还需要将其内化为对自身的行为要求和意识自觉。它要求广大党员干部通过学习，将对共产主义的信仰和为共产主义而奋斗的信念植入自我结构、转化为自己的意志和内在需要，使共产主义真正成为广大党员干部的“内心深处的自觉”，成为一种内在品质、基本素质和巨大的精神力量，并以此建构自己工作和生活的要义。

第一，真懂是内化的前提。真懂是建立在认知的基础上的。真懂是指广大党员干部在马克思主义理论学习的过程中，做到融会贯通，不但懂其内容，还能领会其精神实质，真正把握这一理论的丰富内涵和基本观点，并形成能够武装自己、指导实践的行动指南。要做到真懂，首先要懂内容。其次要懂体系。最后要懂精髓。精髓贯穿于理论的各个组成部分，是贯穿理论的基本主线。每一个理论都有自己最核心的内容，这就是精髓。学习理论，只有掌握了精髓，才算是真正掌握了理论。广大党员干部只有全面地掌握马克思主义理论的内容、体系、精髓，才会从内心深处与之共鸣。

第二，真信是内化的过程和结果。真信是指通过学习马克思主义理论，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，坚信只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国;强化对马克思主义的坚定信念和为共产主义奋斗终身的理想目标。它要求广大党员干部通过学习马克思主义理论，对自身的思想和观念进行改造，将马克思主义的基本观点内化为规范行为的标准和要求，内化为自身的价值取向和精神追求。中国共产党之所以能取得今天的伟大成就，就是因为有一批批愿意为了实现共产主义事业而奋斗终身的优秀共产党员，而这些共产党员之所以将共产主义作为毕生的奋斗目标，就是因为他们真正信仰马克思主义，相信共产主义一定会实现，他们将对马克思主义的信仰内化为对人生的精神追求。

(三)实践是根本

理论的价值在于指导实践，学习的目的就在于运用。理论如果不能指导实践，理论就体现不出任何价值。建设马克思主义学习型政党的目的就是要将学到的理论和知识转化为广大党员干部处理事情的能力，最终实现党的执政能力和执政水平的提升。在学习型政党建设的过程中，不能忽视用理论指导实践活动，同时也不能抛开实践活动只进行单纯的理论学习，必须将二者有机地结合起来。这就要求真用。

第一，将学习与改造自身主观世界结合起来。当今社会是一个多元化的开放型社会，各种思想相互交错，拜金主义、享乐主义等腐朽思想腐蚀着人们的头脑，对人们的行为产生重大影响。广大党员、干部要自觉将学习与改造主观世界结合起来，从而规范自己的行为。党员干部的一言一行、一举一动，都对其他社会成员有着很强的示范作用。所以党员、干部特别是领导干部要积极运用马克思主义改造自身的主观世界，加强个人道德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。

第二，将学习与解决现实问题结合起来。学习的成效体现在对实际问题的解决上。建设马克思主义学习型政党要求广大党员干部特别是领导干部要将学习同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题，本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设中的突出问题结合起来。广大党员干部如何处理和解决现实问题就是对其学习成效的重要检验。因此，寻求解决问题的具体办法就成了其学习的目标和动力。广大党员干部要将学习与解决问题结合起来，从而促进党的事业的全面发展。

［1］中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定［Z］．人民日报，2009－9－28．

［2］秋石．一项重大而紧迫的战略任务——论努力建设马克思主义学习型政党［J］．求是，2010(6)．

［3］习近平．关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识［Z］．学习时报，2009－11－12．

［4］中共中央文献研究室．江泽民论加强和改进执政党建设．北京:人民出版社［M］，2004．

Studying Historical Base，Practical Point and Practice Logic for Building a Marxism Party Committed to Learning

QIN Zai-dong，WANG Yan-li
(College of Politics and lawyer Central China Normal University，Wuhan 430079，China)

After analysing deeply about the world-wide，domestic and inter-party new changes and combining the learning-oriented good tradition，the new task，that is to build a Marxism party committed to learning as a strategic task，is put forward in the new historical time by the Communist Party of China．The task becomes more and more urgent in line with the changes，it is intensely connected to the sound position of the administration party and prospects of socialism modernization．The progress of building a party committed to learning supposed to experience three stages:cognition，internalization and practice．

The party committed to learning;Good tradition;World-wild，domestic and inter-party conditions;Internal logic

A849

A

1008—4444(2012)01—0046—04

2011－11－02

湖北省教育厅课题《建设马克思主义学习型政党的历史基础和践行机制研究》(2011jytz024)的阶段性成果

秦在东(1957—)，男，湖北宜昌人，华中师范大学政法学院、马克思主义学院院长，教授，博士生导师。

(责任编辑:董红克)