杨仁春，胡章文，任一鸣，李兴扬

（安徽工程大学 生物与化学工程学院，安徽 芜湖 241000）

1 引言

复合型人才的培养一直是我国新时期高等教育的主要目标，高校学生不仅需要掌握理论知识，更应需具备将理论转化为实践应用的能力。我校是一所以工为主，多学科相互交叉的综合性大学，培养人才的主要目标是工程设计型和技术开发型人才。因此，作为工科专业，如何将所学的理论知识转换为工程应用，提高学生的工程问题解决能力就显得尤为重要。

化学反应工程作为化工专业的主干课程，具有显著的工程特色，是学生从化学化工理论学习通向工程设计和开发过程不可或缺的重要课程环节，其在化工专业课程中的地位不言而喻。学生能否学好这门专业课程对本专业的全面把握以及对今后的工作就业均有直接影响。因此，如何激发学生学习的主动性，增强学生的工程思维能力和创新能力，提高学生的化学工程设计和化工技术开发的综合水平，则是本课程教学改革的基本方向。

2 存在的问题

与化学工程学科的其他专业课程不同的是，化学反应工程是除研究化学反应自身规律外，还需重点考查工程因素（传质、传热、传动）对化学反应的影响。这类工程因素的存在，使得以往对化学反应动力学研究所采用的因次分析法和相似法无能为力，故该问题的解决只能借助数学模型。然而，该类模型由于反应速率和动力学参数的非线性特征，以及多参数的引入，使得方程异常复杂。……