白秀丽，魏 舶

(长春师范学院研究生部，吉林长春 130032)

随着研究生招生规模的不断扩大，高校研究生的来源更加广泛，研究生的管理也不断地提高，不断地发展变化。由于研究生年龄层次、知识层次、社会背景、地域和文化习俗的不同，研究生的管理也要根据不同的情况不断地更新。因此不能把本科生管理的模式全盘复制到研究生中，要掌握他们的各自的特点，有的放矢地进行管理，才能做好研究生教育工作。

1 研究生与本科生的差异

研究生是从本科生的基础过来的，他们的年龄、精力、视野、知识面及独立能力都不同于本科生。因此，从本科生到研究生，有一个过渡，需要学生逐渐去适应。

1.1 日常知识获取

大学生基本上是来接受学问、接受知识的，在学习阶段更多的是依靠老师，被动地从老师那里获得知识。对于研究生而言，要从研究中不断探索新的知识，动脑筋，自己动手，更加主动地去学习。因此，在学习管理上比本科生的管理要细致一些，比如有些大学一年级的本科学生需要老师检查、督促，而研究生阶段学习上是要相对独立，是学生自主学习阶段。

1.2 学习时间分配

研究生的考试不像本科那么多，没有什么学习压力，研一有些课程需要考试，到了研二主要是跟着导师做课题。课程时间分布上，大学本科的学生上课时间比较多，科研实践及论文方面用的时间较少，而研究生阶段用于做论文、课题研究方面的时间较多，即本科生大部分时间都在教室里，研究生大部分时间都在研究室或实验室。……