张文静

(常州信息职业技术学院社会科学部 江苏常州 213164)

马克思主义时代化视阈下的高职院校思想政治理论课教学

张文静

(常州信息职业技术学院社会科学部 江苏常州 213164)

马克思主义时代化具有深刻内涵。高职院校要提升思想政治理论课教师的素养，丰富和完善思想政治理论课教材和教学内容，改进思想政治理论课教学方法，提高高职院校思想政治理论课教学效果，从而完成马克思主义时代化赋予高职院校的使命。

马克思主义时代化;高职院校;思想政治理论课

党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，要大力推进马克思主义中国化、时代化和大众化。马克思主义时代化、中国化与大众化贯穿在中国特色社会主义实践中，三者既相互区别有所侧重，又相互依存相互渗透。本文重点论述马克思主义时代化，并以此为视角谈谈高职院校思想政治理论课教学之改进。

1 认识时代性，把握马克思主义时代化内涵与特征

1)理论的时代性与马克思主义时代化。任何一种理论体系都是在一定时代背景下产生，与所产生的时代密切关联，并解决一定历史时代问题的，马克思主义理论也不例外，同样具有时代性或者说时代的局限性。认识不到这一点，就很容易把马克思主义理论绝对化、教条式或公式化地去理解和运用。而马克思主义理论之所以能够实现时代化，首先，是因为马克思主义理论揭示了事物发展的普遍规律，为人们提供了科学的世界观和方法论，对于指导和解决新的时代问题具有重要的价值［1］。……