冉思燕，苑东磊，王 放

(西南大学 a.数学与统计学院;b.材料科学与工程学院，重庆 400715)

免费师范生贫困文化分析

冉思燕a，苑东磊a，王 放b

(西南大学 a.数学与统计学院;b.材料科学与工程学院，重庆 400715)

免费师范生政策的实施，表明了国家对教育的重视和扶持，要把更多的优秀生源转化为优秀的教育资源。先进的文化是优秀教育资源的核心体现，文化贫困是免费师范生群体的内在文化特征。通过对免费师范生贫困文化的形成原因、表现和影响的考察可以看出，免费师范生培养的关键在于贫困文化的突破。

免费师范生;贫困文化;影响

2007年，国家实施了免费师范生政策，原教育部长周济在接受记者采访时说，国家下决心采取这一优惠措施，主要目的是让最优秀的人当老师。由此可知，免费师范生政策的基点是鼓励优秀大学生毕业后从事教育，从根本上提高教师的整体素质。可以说，优秀的生源加良好的培养模式等于成功的免费师范生培养政策。但现实的情况是优秀的生源和高考分数画等号、良好的培养模式和满足社会以及职业的需要画等号，一定程度上造成了理想和现实的脱节。成功的免费师范培养的落脚点是免费师范生群体文化的塑造，优秀的生源等价于较高的文化素养，良好的培养模式等价于先进文化的需要。

人的存在首先是一种文化的存在［1］，只有当一种先进的文化深入到被培养者内心时，才能说是富有成效的培养，否则任何的培养只能流于表面。……