黄 洁

(重庆理工大学 外国语学院，重庆 400054)

TEM8写作中的常见问题与对策

黄 洁

(重庆理工大学 外国语学院，重庆 400054)

写作是全国高校英语专业八级考试(TEM8)五大测试项目之一，旨在测量英语专业高年级阶段学生的实际写作水平和语言运用能力，分值占总分的20%。本文拟依据TEM8考试大纲要求，分析学生写作现状，并提出教学建议。

一、TEM8写作部分的要求

根据《高等学校英语专业八级考试大纲》(2004新版)，写作部分要求学生在45分钟内完成一篇400词左右的说明文或议论文。文章务求语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有说服力。出题方式上，TEM8写作试题由背景引语、标题(给定或自拟)和写作要求三个部分构成。作为一个测试项目，八级写作任务是模拟性的，不具有真实环境中写作所具有的特征和性质。因此，为了使写作任务更加贴近实际写作过程，让考生仿佛置身于一个真实的写作环境中［1］16，TEM8写作部分通常提供话题的情景(观点)。在写作要求部分，为了让考生集中精力把握写作内容、体裁等，在限定的时间内提交较为真实并代表其水平的书面文章，TEM8写作内容以修辞框架形式呈现给考生。话题选择方面，TEM8写作内容主要涉及个人品质、公共道德、教育、社会问题等。根据题目和观点的明确程度可分为三类:1)规定性题目，不仅给出题目且明确规定观点;2)开放性题目，虽给出主题，但题目呈开放性，考生需要选择一个具体方面进行讨论;3)论辩性题目，即提供同一议题的两个对立的观点，要求考生明确选择一种立场，进行是非分明的论证［2］。……