高校后勤思想政治工作创新探讨

2012-08-15程惠平蒋中彬

重庆电力高等专科学校学报 2012年6期

程惠平，蒋中彬

(重庆电力高等专科学校，重庆400053)

0 引言

高校后勤思想政治工作是高等教育工作的重要组成部分，对维护高校教学的正常运转和后勤队伍的稳定和发展都具有相当重要的意义。在大力推行后勤社会化改革的新形势下，高校后勤思想政治工作面临着许多新情况、新问题。因此，如何强化政治思想工作，提高职工素质，是高校后勤政治思想工作创新进程中的一项重要任务，值得我们去认真分析和探索。

1 新时期做好后勤员工思想政治工作的意义

1.1 思想政治工作创新是改善高校后勤员工素质的需要

一是员工观念问题。由于大多数后勤员工从事长期简单、重复、机械的体力劳动，导致员工们的目光比较短浅，视野比较狭窄，只注重局部的利益，较少关注大局的利益。因此，需要引导后勤员工正确处理好个人、局部和全局利益的关系，从提高员工的思想认识水平入手，让员工转变意识观念，增强员工的大局观和全局意识，努力提高后勤员工的思想认识水平。员工们只有更好地做好本职工作，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念，为学校和社会做出贡献，才能真正实现自己的人生价值，为学校的建设和发展做出贡献。

二是员工素质问题。目前，高校后勤队伍中普遍存在着员工心理素质参差不齐、技术人才缺乏、服务水平、服务质量还有待改进等问题。在短期内，仅仅通过对员工的技能培训就实现提高后勤服务质量的目标是不现实的，最直接有效的方法应该是抓好员工的思想政治工作，着力提高员工的思想观念和职业道德，从而使他们用真诚、细致、耐心的服务态度和服务质量赢得师生们的认可。

1.2 思想政治工作创新是高校后勤“服务育人”宗旨的需要

高校后勤思想政治工作创新要符合“服务育人”的宗旨。高校后勤所具有的独特“教育性”，决定了学校后勤服务应坚持“服务于学校、服务于教学、服务于师生”。以往，在大部分后勤员工的思想中，认为后勤服务管理与高校的教育无关，而实际上，后勤员工不但要承担高校的饮食、宿管、绿化等工作，而且，他们的工作热情，服务态度，服务质量等，还可以在服务中影响和教育学生，起到“服务育人”的潜移默化的作用。因此，强化思想政治工作创新，是高校后勤“服务育人”宗旨的需要。

2 高校后勤思想政治工作创新的必要性

2.1 后勤思想政治工作创新是加强校园文化建设，营造高校思想教育氛围的先决条件

高校后勤在重视硬件设施建设和优化管理的同时，还应注意加强后勤思想政治工作的创新。高校后勤思想政治工作创新是加强校园文化建设，营造高校思想教育氛围的先决条件。高校后勤思想政治工作创新有利于加强校园文化的建设，优化师生的生活学习环境。营造良好的思想教育学习氛围，让学校师生在优美的环境中生活、学习，不仅身心愉悦，同时也对学生的身心健康发展起着积极的作用。为此，高校后勤在思想政治工作创新的同时还应充分重视加强校园文化建设，营造出一个良好的校园教育氛围。

2.2 后勤思想政治工作创新符合后勤工作“以人为本”、“服务育人”的指导思想

在后勤思想政治教育工作中，“以人为本”、“服务育人”的指导思想就是要求后勤员工从师生的实际需要出发，为师生提供各种生活、学习服务和后勤保障。高校后勤思想政治工作只有不断创新，才能适应学生的生活、学习、发展成才的需要，坚持以育人为目的，关注学生的健康成才，这是高校后勤思想政治工作的出发点和落脚点。

3 高校后勤思想政治工作面临的困难

一是各部门对后勤思想政治工作创新存在不同的认识和看法，对员工的教育思想也存在着不同的理念。因此，在工作中容易出现各个部门自主进行员工的思想教育，缺少部门间的合作与沟通，导致各个部门的思想教育工作不一致，甚至出现分歧，致使创新工作不能有效进行。另外，党员与群众也存在相脱离的现象。群众不了解党组织精神，各行其是。

二是员工对政治思想工作不重视，产生心理负担。一些员工认为自己从事的工作与党的理论和国家的时事在表面上不存在什么联系，认为思想政治教育对自身发展也没有什么益处;一些员工认为思想政治教育就是一种形式主义的活动，不具备实用价值，还耗费时间和精力，是一种不必要的负担，并在心理上产生反感和排斥。员工的态度决定着思想教育工作的有效性，是改进政治思想教育工作的关键所在。因此，提高员工对思想教育工作的重视度，必须加强员工对思想政治教育的认识，这是开展后勤思想政治工作创新的重点之处。

三是监督反馈工作不到位，对改进政治思想教育工作没有起到应有的促进作用。监督和反馈是检查教育工作效果的重要途径，将监督反馈工作真正落到实处，发挥其应有的作用却非易事。同处一个学校当中，大家都是同事关系，在考核中难免会掺杂个人情感，或者将考核简单地走个形式，应付上级检查，使监督反馈工作，失去其应有作用。因此，如何建立一个公平、有效、透明的考核制度，是后勤党组织监督反馈工作中的议题之一。

4 高校后勤思想政治工作创新的途径

4.1 加强党组织内部的合作

在后勤党组织内部应通过基层党组织有针对性地来确定政治思想教育的工作方向、学习内容、开展方式等。后勤内部各支部要相互交流沟通，及时与上级党组织反应意见和情况;党组织要经常与员工交流思想，互相沟通，探讨问题，寻找问题的解决办法。这样既密切了党组织与群众联系，又加强了党内的民主与合作，调动了党员的积极性和工作热情。

4.2 加强队伍建设，发挥党政齐抓共管作用

要抓好思想政治工作，首先应建立一支强有力、作风过硬、素质优良的思想政治工作队伍。首先，要加强自身的学习，完善自身知识结构与理论水平，这样才能更好地教育其他员工;其次，必须率先垂范，起到模范带头作用;第三，不能单纯地说教，而要掌握开展思想政治工作的方法和技巧，有较高工作水平和能力。

4.3 进一步优化后勤思想政治教育的内容

思想政治教育可以让后勤员工提升敬业爱岗、忠于职守的工作热情，改善服务态度，提高服务质量，还可以在服务中影响和教育学生，起到潜移默化的作用。所以，后勤员工思想政治教育工作，不仅要能提高员工们的思想素质，还要能进一步影响和促进学生的发展。为实现这个目的，高校后勤组织就需要进一步优化后勤思想政治教育的内容，加强思想政治教育工作的创新，让后勤员工愿意接受和践行，创建出广大师生满意的后勤组织，做到“管理育人、服务育人、环境育人”，才能发挥更好的育人作用。

4.4 把理论性教育贯彻到实践中

思想政治教育理论性较强，要将思想政治教育真正落实到后勤员工的学习中去，就必须把单纯的理论学习改变为理论与实践相结合的方式进行学习。思想政治教育不是单纯的理论教育，它要求后勤员工把理论知识贯彻到实践中，以有利于员工更好的工作，有利于高校后勤组织的发展。因此，高校后勤思想政治工作创新的基点是在做好高校后勤员工理论教育的同时，更深入的关心和重视员工们的思想动态、学习环境、工作情况和生活条件，为员工们排忧解难。

4.5 建立起行之有效的量化考核制度

考核制度可以对个人和整体的活动等进行有效反馈，从而督促后勤思想政治工作的改进和创新。鉴于各种量化考核制度和惩罚的依据，本身所具备的强制性色彩，不应把考核只当作是一种证明，而应把它作为激励与促进员工发展的手段。在加强高校后勤思想政治工作中，要将监督反馈工作落实到位，必须建立公平、有效、透明、符合实际情况的相对完善的量化考核制度，以此推动员工和党员们的积极意识和创新热情。