陈雪惠

(四川大学 网络教育学院,四川 成都610065)

一、塑造学习型远程学习者的意义

现代远程教育环境下的自主学习,是指远程学习者在远程教育教师以及学习中心的指导下,充分发挥学习的主动性和创造性,有效地利用网络学习资源,自主安排学习,主动获取信息,建构知识体系的学习过程。自主学习是远程学习过程中的重要学习方式之一[1],自主学习能力是远程学习者在学习过程中需要具备的学习能力,也是学习型远程学习者必须具备的重要能力。

所谓学习型远程学习者,是指在现代远程教育领域中,拥有终身学习、团队学习的先进理念,具有较强的学习力,能通过以网络为主的自主学习,不断增长知识,提升素质和能力,完善自我的学习者。学习型远程学习者具有如下特点:首先,拥有先进的学习理念。学习型远程学习者拥有终身学习、团队学习等先进理念,倡导活到老、学到老,强调在团队中进行学习。其次,具有较强的学习力。所谓学习力,就是学习者把知识资源转化为知识资本,以获取和保持持续竞争优势的状态和过程的能力,主要包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率、学习转化力五要素[2]。学习型远程学习者具有较强的学习力,能不断提升自身综合素质和竞争能力,具有较强的适应能力。再次,具有较强的网络自主学习能力。随着科学技术的日新月异,人们获取知识的途径也日渐增多,网络学习作为一种新的学习方式正逐渐被越来越多的人接受和运用。……