李菁菁 纪羽茜

（1.通化师范学院 大学外语教学部，吉林 通化 134002；2.东北师范大学 外国语学院，吉林 长春 130024）

一、引言

美国结构主义语言学家Harris（1952）第一个明确提出“语篇分析”。［1］自这一术语的提出至今，符号学、心理学、人类学、社会学、文学等学科的观点和分析方法已被广泛地应用于语篇分析的研究。

传统语篇分析的研究对象是大于小句的实际话语（口头的或书面的）。而话语只是意义系统中的一种符号。随着电子时代的到来，图像、动画、颜色、声音、印刷版式等多模态表意符号越来越频繁地参与构建交际意义。交际意义资源的多模态化使语篇分析研究必然朝多模态转向。

二、多模态语篇分析

20世纪90年代，西方兴起了多模态语篇分析（multimodal discourse analysis）。“模态”这一术语源自生命科学。生命科学的研究成果表明，生命体在演化过程中，逐步获得了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等5种不同的感官通道。这些通道是生命体与周围环境进行信息交换的界面和路径。［2］这5种感知渠道的获得分别激发5种交际模态的产生：视觉模态（visual modality）、听觉模态（auditive modality）、触觉模态（tactile modality）、嗅觉模态（olfactory modality）和味觉模态（gustatory modality）。只使用一种模态的语篇叫做单模态语篇（monomodal discourse），如：盲文、广播等。同时使用两种或两种以上模态的语篇叫做多模态语篇（multimodal discourse），如：影视作品、可视电话等。如果一个语篇只涉及一种模态，但包含两个或两个以上的符号系统，也可以视作多模态语篇，如，漫画。虽然漫画只涉及视觉模态，但既有文字又有图画。

对多模态语篇进行的语言学研究被称为多模态语篇分析。……