曾永秋，税青林，刘 岚，赵 矫

（泸州医学院医学细胞生物学与遗传学教研室，四川泸州646000）

医学遗传学实验教学中对医学生综合实践能力的培养初探

曾永秋，税青林，刘 岚，赵 矫

（泸州医学院医学细胞生物学与遗传学教研室，四川泸州646000）

“以实验为中心安排教学”是近年来美国高校正在开展的一项极有影响力的实验教学改革计划（enhanced biology education programe，EBE），其教学重点为能力的培养［1－2］。医学遗传学是应用遗传学的理论和方法研究人类遗传性疾病和人类疾病发生的遗传学问题的一门综合性学科［3］，是横跨基础医学与临床医学的桥梁课程。尤其是分子生物学先进科学方法和技术的引入，更推动着医学遗传学飞速向前发展［4］。为适应现代教育发展的需要，同时跟上学科发展的步伐，从实验教学入手，充分整合利用教学资源，对医学遗传学实验教学体系进行优化和改革，现将本院在医学遗传学实验教学中对医学生综合实践能力培养的探讨报道如下。

1 实验形式多样化，增开综合性、设计性实验

过去较长时间里，医学遗传学实验教学大多是老师将实验原理、实验步骤甚至可能遇到的问题全部告诉学生，而且全程示范，学生只需按部就班地操作，验证已知的结果即可，完全谈不上独立思考和思维创新，学生处在一种被动的状态。为了改变这种现状，首先对实验形式进行了优化，在继续保留人类外周血淋巴细胞的培养及染色体标本制备、染色体核型分析、人类染色体SCE标本的制备和观察、遗传病系谱的分析等医学遗传学基本技术训练的同时，增开综合性、设计性实验，使实验形式多样化，从整体上提高实验水平。……