我国教育布局调整有关问题的思考

2012-08-15郭治荣

长春工业大学学报(社会科学版) 2012年4期

关键词：农村学校发展

郭治荣

（中共甘肃省庆阳市委党校，甘肃庆阳745000）

我国教育布局调整有关问题的思考

郭治荣

（中共甘肃省庆阳市委党校，甘肃庆阳745000）

当前在我国乡村学校布局调整中，出现了农村文化荒漠化、城乡现有教育资源平均化的问题，对学校管理提出了新的挑战。完善教育布局调整，各级教育管理及实施主体应正确理解教育均衡发展的理念，处理好城市教育与农村教育的关系，积极实施教育资源共享。本文重点分析教育布局调整面临的矛盾和问题，并提出了相应的建议和对策，即立足于当地实际，因地制宜，着眼基层，稳步推进，统筹兼顾，强基固本。

教育布局；调整；资源平均化；挑战；对策

近十年，全国各地都在进行教育布局调整。尽管各地工作推进有快有慢，调整力度有大有小，但在撤并农村中小学校，实施农村学生进城上学这一方面，却异工同曲，并愈演愈烈。大量撤并农村中小学校，迫使农村学生进城读书究竟利弊如何，则众说纷纭，莫衷一是。不过，从推行这项工作的理论思维以及工作进展过程，我们既看到了一些积极变化，同时也发现一些不可回避的矛盾和问题。对这些矛盾和问题进行理性思考和实事求是地分析，并提出一些预防和解决的预案和对策，无疑是十分有益的。