李莉莉

（大连外国语学院，辽宁大连，116044）

英语专业基础阶段内容依托课程教材编写反思
——以《英国社会与文化》为例

李莉莉

（大连外国语学院，辽宁大连，116044）

以内容为依托的英语专业课程体系突破了传统的技能本位课程建设理念，那么英语专业基础阶段内容依托课程教材编写到底应该以什么为纲领，教材内容设计应该遵循什么原则，在此以教材《英国社会与文化》为例，就教材设计的指导思想、编写原则以及相关编写细节提出几点思考，希望能够有一定的启示意义。

英语专业；内容依托课程教材；指导思想；编写原则

“广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，狭义的教材就是教科书”［1］.教材尤其是外语教材在课堂教学活动中发挥着至关重要的作用。由于外语学习者几乎完全是在缺乏语言使用环境的情况下学习外语的，因此“外语教材是其获得语言输入的最重要的渠道之一”［2］。外语教材在外语课堂教学中具有重要的作用，是“激发外语学习的有利因素”［3］。需要注意的是，外语教材的编写绝不等同于单纯的个人主观创作，编写教材应该明确指导思想，调查使用对象的需求，选择适当的教学方法，规划教材组成部分和内容等等；“编写教材是一门值得认真研究的学问”［1］。

“在以往的英语教材的编写中，我们似乎对人文科学和文化重视不够，教材内容中这方面的不足，这也是导致外语专业的学生知识面不甚宽广的一个原因”［4］。……